小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“水溫對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答下列問題。

步驟	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤	燒杯⑥
1	各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，測量并記錄水溫
2	一段時間后，同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3	①②各加入適量熱水使水溫均升高10℃		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10℃		⑤⑥不做任何處理
4	一段時間后，觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動提出的問題是

水溫對金魚的呼吸頻率有影響嗎

水溫對金魚的呼吸頻率有影響嗎

？
（2）該探究活動的實驗變量是

水溫（溫度）

水溫（溫度）

。
（3）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？

根據(jù)金魚口張開與閉合的次數(shù)（或金魚鰓蓋張開與閉合的次數(shù)）

根據(jù)金魚口張開與閉合的次數(shù)（或金魚鰓蓋張開與閉合的次數(shù)）

。
（4）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是

避免偶然性

避免偶然性

，提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，哪組更科學(xué)，更嚴謹？

③④

③④

。
（5）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分發(fā)生了怎樣的變化？

氧氣減少，二氧化碳增加

氧氣減少，二氧化碳增加

。