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菁優(yōu)網(wǎng)【護航青春 健康成長】
材料一 校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。校園欺凌會影響受害者的身心健康,甚至影響人格發(fā)展。某市某初中七年級同學(xué)開展校園欺凌專項調(diào)查,如圖為“面對欺凌,你通常采取的做法是什么”的調(diào)查結(jié)果。

(1)調(diào)查問卷的結(jié)果說明了什么?
(2)請在“默默忍受”和“以暴制暴”中選擇一個作答,說明這樣做會導(dǎo)致的后果。
材料二 各中學(xué)為深入貫徹習(xí)近平法治思想,落實“八五”普法規(guī)劃精神,決定開展第四屆全市青少年法治宣傳教育周活動?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、時間和主題
(一)時間:2023年5月9日至15日
(二)主題:法治副校長為青春護航,守護我們共成長
二、宣傳重點
活動內(nèi)容應(yīng)以習(xí)近平法治思想為核心,重點圍繞民法典、家庭教育促進法、反有組織犯罪法、國家安全法、網(wǎng)絡(luò)安全法、疫情防控、生命健康安全等法律法規(guī),將法治教育與青春期教育、心理健康教育、安全自護教育、防欺凌教育等相融合……
(3)結(jié)合所學(xué)知識,請你說說把“守護我們共成長”作為青少年法治宣傳教育周主題的理由,再列舉國家為“守護我們共成長”而制定的兩部專門法律。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/22 8:0:10組卷:7引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.遭遇校園欺凌是青少年心中的一道傷疤,折射出很多問題,結(jié)合以下漫畫,讓我們一起來探究如何向校園欺凌說不!
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【認識欺凌者】(1)結(jié)合圖一說說校園欺凌違反了哪一種規(guī)則?
    【忠告施暴者】(2)請你從法律角度對圖二中甲同學(xué)的言行提出忠告。
    【警醒旁觀者】(3)請你評析圖二中乙同學(xué)的行為。
    【呵護受暴者】(4)圖二中的丙同學(xué)遭遇欺凌后,回家把情況告訴了父母,父母帶他檢查了身體,之后把甲和丁同學(xué)告上法庭,要求對方監(jiān)護人賠償醫(yī)療費精神損失費等2000元。請問這屬于什么訴訟?丙同學(xué)父母的行動給我們帶來什么啟示?

    發(fā)布:2024/12/27 20:0:1組卷:10引用:2難度:0.9
  • 2.如表校園欺凌行為與侵犯受害者的權(quán)利對應(yīng)正確的是( ?。?br />
    選項 行為 侵犯權(quán)利
    給同學(xué)取侮辱性綽號 受教育權(quán)
    對同學(xué)拳打腳踢 生命健康權(quán)
    敲詐、強索金錢或物品 財產(chǎn)權(quán)
    將同學(xué)關(guān)押幾個小時 人身自由權(quán)

    發(fā)布:2024/12/27 23:30:1組卷:1引用:5難度:0.8
  • 3.預(yù)防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高,如遭遇校園欺凌,我們應(yīng)該( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 3:30:1組卷:14引用:30難度:0.8
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