為了探究“酸雨”對小草生長的影響，某實驗小組設計了以下實驗，請完成實驗步驟并回答問題：
（一）在A、B、C三只花盆中分別種植一棵小草，每天A花盆噴pH=4.6的“酸雨”，B花盆噴等量的pH=4的“酸雨”，C花盆 噴等量蒸餾水噴等量蒸餾水（提示pH值越小，酸性越強）
（二）每隔一天向A、B、C花盆中噴不同pH值的“酸雨”，觀察記錄小草生長的情況。
| 日期 | A盆 | B盆 | C盆 |
| 第一天 | 生長正常 | 生長正常 | 生長正常 |
| 第三天 | 葉尖比B盆枯的嚴重一些 | 葉尖稍枯 | 生長正常 |
| 第五天 | 莖、葉開始萎縮（比B盆嚴重一些） | 莖、葉開始萎縮 | 生長正常 |
| 第七天 | 嚴重枯萎，一用力，葉子就斷，且?guī)缀鯚o水分 | 葉片枯萎，僅有一點水分 | 生長正常 |
每盆選擇一棵小草，數(shù)量太少，具有偶然性
每盆選擇一棵小草，數(shù)量太少，具有偶然性
，A盆和C盆的變量是 酸雨
酸雨
，除此條件外，其他條件都要 相同
相同
。B盆噴“等量”的酸雨的目的是 控制單一變量
控制單一變量
。（2）本實驗探究的問題是
酸雨對小草的生活是否有影響？
酸雨對小草的生活是否有影響？
？本實驗的假設是 酸雨對小草的生長會有影響
酸雨對小草的生長會有影響
。（3）根據(jù)A盆、B盆、C盆的實驗結果，你能得出的結論是
酸雨對植物體（或小草）的生活有不利影響；酸雨的濃度越大，對植物體（或小草）的不利影響（傷害）越大
酸雨對植物體（或小草）的生活有不利影響；酸雨的濃度越大，對植物體（或小草）的不利影響（傷害）越大
。（4）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的，其成分主要是
二氧化硫
二氧化硫
，為了減少酸雨的危害，控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少燃燒 煤
煤
、石油等污染物的排放。【考點】探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．
【答案】噴等量蒸餾水；每盆選擇一棵小草，數(shù)量太少，具有偶然性；酸雨；相同；控制單一變量；酸雨對小草的生活是否有影響？；酸雨對小草的生長會有影響；酸雨對植物體（或小草）的生活有不利影響；酸雨的濃度越大，對植物體（或小草）的不利影響（傷害）越大；二氧化硫；煤
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.5
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1．近年來，我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關注。研究人員模擬酸雨對豇豆種子萌發(fā)情況進行了如下探究：模擬酸雨的pH值分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。選取粒大飽滿大小一致的種子，把種子先用清水浸泡消毒后，將受試的豇豆種子（均30粒）放置在墊有兩層濾紙直徑為11cm的裝有不同pH值酸雨溶液的培養(yǎng)皿中，放到人工氣候箱中進行培養(yǎng)。其結果如下：
（1）酸雨屬于空氣污染，是指pH值小于不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 種子發(fā)芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100 的雨雪或其他形式的降水。實驗中每組選用30粒種子而不用少數(shù)幾粒種子是為了。
（2）pH為7.0一組的作用是進行。
（3）人工氣候箱中應該滿足的環(huán)境條件是：充足的、和適宜的。
（4）根據(jù)實驗結果可以看出，不同pH值的酸雨對豇豆種子的發(fā)芽率（填“有”或“無”）影響，pH越，發(fā)芽率越低。
（5）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題，請?zhí)岢鰷p少酸雨產(chǎn)生的措施：。發(fā)布：2024/12/4 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，酸雨污染的問題已經(jīng)引起了人們的密切關注．某研究性學習小組就酸雨對農(nóng)作物種子萌發(fā)的影響作了以下探究實驗．（注：pH值表示溶液的酸堿度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越強）
請問：培養(yǎng)皿 A組 B組 C組 實驗步驟 一 在3個相同的培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪4層紗布，然后再分別放入和擺開100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子． 二 加入pH值為2.5的溶液 加入pH值為4.5的溶液 加入pH值為5.5的溶液 三 將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強度適宜的環(huán)境下進行種子萌發(fā)試驗，觀察結果并計算種子的發(fā)芽情況． 實驗結果 發(fā)芽率 69% 76% 79%
（1）本實驗探究的變量是．
（2）實驗步驟中有兩處明顯不足，請找出并改正：
①；
②．
（3）實驗可得出的結論是：．
（4）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，請舉一例日常生活中保護環(huán)境的具體行動：．發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：28引用：3難度：0.1 -
3．為了探究酸雨對生物的影響，小麗同學設計了如下實驗：
A．在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
B．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
C．觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
（1）小麗用和配制成了“模擬酸雨”，把pH值控制在4.0．
（2）從試驗方案可以推斷小麗提出的問題是．
（3）如10粒種子全部萌發(fā)，小麗可以得出的結論是．
（4）如果10粒種子沒有萌發(fā)或少數(shù)萌發(fā)，小麗能否就這個實驗結果得出結論？為什么？發(fā)布：2024/12/4 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.5