蟻蛛（蜘蛛中的一種）會揮舞著自己的兩條前腿來模擬螞蟻的觸角，不僅如此，它們連運(yùn)動模式都模仿螞蟻，包括走路的姿態(tài)、停下來的樣子和轉(zhuǎn)彎的角度等。該行為對其生存有何影響呢？研究小組針對上述問題設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)。
| 組別 | 1號組 | 2號組 | 3號組 |
| 視頻采集 | 蟻蛛正常姿態(tài)影像 | ？ | 螞蟻的姿態(tài)影像 |
| 實(shí)驗(yàn)過程 | 讓蟻蛛的捕食者多次觀看各組影像，測試其攻擊反應(yīng) | ||
| 數(shù)據(jù)記錄 | 記錄捕食者的攻擊次數(shù)，結(jié)果如圖 | ||
蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率
蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率
？2號組視頻采集的是 蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài)
蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài)
的影像。（2）為減實(shí)驗(yàn)誤差多做幾組實(shí)驗(yàn)，將捕食者的攻擊次數(shù)取
平均值
平均值
后再計算攻擊概率。（3）根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，2號組與1、3號組比較可得出結(jié)論：蟻蛛
能
能
（填“能”或“不能”）通過模仿螞蟻的姿態(tài)來提高其生存率。（4）與蟻蛛不同的是，螞蟻群體有一定組織，不同蟻種之間有明確的分工，這是某行為的重要特征，生物圈中還具有該行為的動物有
蜜蜂、狼等
蜜蜂、狼等
。【考點(diǎn)】探究動物的行為特征；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】蟻蛛是否能通過模仿螞蟻的姿態(tài)提高生存率；蟻蛛模仿螞蟻?zhàn)藨B(tài)；平均值；能；蜜蜂、狼等
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：3難度：0.3
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1．螞蟻種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國就有600多種。請回答下列問題。
（1）螞蟻和果蠅、蜈蚣和對蝦在分類上都屬于動物，這類動物的主要特征是：①；②。
（2）白蟻和螞蟻在分類上同綱不同目。它們都營群體生活，都具有行為，這種行為的主要特征是：群體內(nèi)部形成成員之間有明確的分工，具有。
（3）某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻的通訊”時，設(shè)計了圖一的實(shí)驗(yàn)：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物。觀察到螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物；一段時間后將鏈接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，撤掉C島上的食物，你觀察到的現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。
（4）興趣小組的同學(xué)在野外觀察時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴（如圖二所示）。此時螞蟻通訊依靠的是，螞蟻的通訊對它們獲取食物的意義是有利于個體間交流食物信息，將大型食物搬回蟻穴。發(fā)布：2024/11/22 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.4 -
2．某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是行為。
（2）本小組探究的問題是。
（3）A組的作用是，本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是。
（5）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，小鼠應(yīng)處于狀態(tài)。
（6）小鼠是用（選填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實(shí)驗(yàn)變量能小鼠學(xué)習(xí)。
（7）本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長，說明。發(fā)布：2024/10/12 0:0:1組卷：94引用：3難度：0.5
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