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菁優(yōu)網(wǎng)研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,其示意圖如圖所示(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,■、〇代表跨膜的離子或小分子)。請據(jù)圖回答問題。
a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;
b.ATP驅(qū)動(dòng)泵:ATP直接提供能量;
c.光驅(qū)動(dòng)泵:光能驅(qū)動(dòng)。
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于
Q
Q
(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是
糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)
糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)
。
(2)主動(dòng)運(yùn)輸是通過
載體蛋白
載體蛋白
對所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行
逆濃度
逆濃度
梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?br />(3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。
第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,
乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸)
乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸)
。
第三步:在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同,則小腸上皮細(xì)胞是以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖的。
b.若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組,則小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖。

【答案】Q;糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè);載體蛋白;逆濃度;乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.7
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  • 1.下列不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)特點(diǎn)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:9引用:5難度:0.9
  • 2.為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),科研人員利用下圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中HgCl2可以抑制AIP的水解。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
     
    ,主動(dòng)運(yùn)輸不同于協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是
     
    ,細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對話細(xì)胞的生理意義是
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,比較甲組與乙組,得出的結(jié)論是
     
    ,與甲組相比,丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與
     
    (填細(xì)胞器名稱)較少有關(guān)。
    (3)胡蘿卜的根從土壤中吸收大量的無機(jī)鹽,其中N、P等元素在體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某地種植的胡蘿卜的成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca( N032根部施肥后幼葉恢復(fù)正常,推測原來的土壤中缺乏
     
    (填“Ca”或“N”)。

    發(fā)布:2024/12/17 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線,影響A、B點(diǎn)和B、C點(diǎn)吸收量不同的主要因素分別是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/8 0:30:1組卷:22引用:2難度:0.7
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