某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53米×10米（寬×長(zhǎng)），厚度0.63毫米”，他想測(cè)量一下墻紙厚度是否屬實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
A.用刻度尺測(cè)出一張廢棄的墻紙長(zhǎng)度為L(zhǎng)1；
B.把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n圈；
C.用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為D1；
D.用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為D2。
（1）選出上述操作中的有效步驟，并合理排序 BCD或BDC或CBDBCD或BDC或CBD；
（2）墻紙的厚度表達(dá)式為 h=D2-D12nh=D2-D12n；
（3）該同學(xué)共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，結(jié)果三次測(cè)量都不相同，產(chǎn)生誤差的原因可能是 ACDACD（可多選）。
A．墻紙厚度不均勻
B．讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)
C．每次繞的松緊程度不同
D．刻度尺的刻度不均勻
D
2
-
D
1
2
n
D
2
-
D
1
2
n
【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量．
【答案】BCD或BDC或CBD；h=；ACD
D
2
-
D
1
2
n
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.5
相似題
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1．小科在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：
（1）圖甲中圓的直徑是 cm。
（2）為了測(cè)出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，他把紙帶環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，那么紙帶的厚度為 。在實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶需緊密地環(huán)繞在鉛筆上，否則會(huì)使測(cè)量值 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。發(fā)布：2024/12/28 14:30:1組卷：66引用：2難度：0.5 -
2．世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，某同學(xué)對(duì)鴕鳥蛋進(jìn)行了一系列探究。
（1）該同學(xué)用如圖甲所示的方式測(cè)量一枚大鴕鳥蛋的大小，該刻度尺的最小刻度值是cm,通過測(cè)量可知鴕鳥蛋的長(zhǎng)達(dá)cm。
（2）鴕鳥蛋可以人工孵化，種蛋需要存放的溫度范圍是15～20℃。圖乙為某儲(chǔ)存室的溫度計(jì)，它的工作原理為液體的，此時(shí)溫度為，符合儲(chǔ)存的條件。
（3）該同學(xué)仔細(xì)觀察鴕鳥蛋后，看到蛋殼對(duì)鴕鳥蛋具有支撐和保護(hù)作用，整個(gè)鴕鳥蛋是一個(gè)細(xì)胞，所以得出這樣的結(jié)論：蛋殼應(yīng)該就是這個(gè)特大細(xì)胞的細(xì)胞壁。請(qǐng)分析并評(píng)價(jià)該同學(xué)的觀點(diǎn)：。
（4）該同學(xué)了解到其實(shí)還有比鴕鳥蛋更大的鳥蛋—象鳥蛋，它相當(dāng)于6個(gè)鴕鳥蛋那么大?？上篪B在公元1660年前后就滅絕了。為了減少這種悲劇的發(fā)生，我國(guó)會(huì)根據(jù)物種分布區(qū)域，建立實(shí)現(xiàn)保護(hù)珍稀生物資源的目的。發(fā)布：2024/12/28 14:0:1組卷：15引用：2難度：0.9 -
3．想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候需要經(jīng)過自己的思考并對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)“錯(cuò)誤操作”與所對(duì)應(yīng)的測(cè)量結(jié)果，其中操作與結(jié)果一致的是（ ）
選
項(xiàng)錯(cuò)誤操作 測(cè)量結(jié)果 A 用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)距離時(shí)，將尺拉得很緊 偏大 B 測(cè)量頭發(fā)直徑時(shí)，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散 偏小 C 測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水后讀數(shù) 偏大 D 剛測(cè)過發(fā)高燒病人體溫的體溫計(jì)沒有甩直接測(cè)正常體溫 偏大 發(fā)布：2024/12/28 14:30:1組卷：17引用：2難度：0.5
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