低頭與昂首
      ①富蘭克林被稱為“美國之父”。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪，在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道吧？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭。”
      ②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生和生活準(zhǔn)則。
      ③一支高昂的曲子，它的過門常常是低調(diào)的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希彩菍λ说囊环N尊重。什么時候都高昂著頭，實(shí)際上最抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。
      ④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。（A）一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；（B）一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個接一個進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。
      ⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭錄用，這是不是人生的悖論呢？
      ⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
（1）文中第①自然段和第④自然段中加點(diǎn)的“低頭”含義一樣嗎？為什么？
（2）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（3）第④自然段中畫線部分A，B兩句的位置能否互換？為什么？
（4）為什么年輕人打了主考官，卻被錄用了？
（5）本文運(yùn)用了哪些論證方法證明論點(diǎn)？試舉一例。
（6）本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
（7）讀完本文后，你得到怎樣的啟示？