探尋華夏文明，講好山西故事
教科書里的山西故事
九曲黃河，由此處掉頭東去；中華文明，從這里搖曳而來。穿過漢風(fēng)唐雨，經(jīng)歷宋韻之聲，這里，是五千年華夏文明的“主題公園”——山西。
作為山西人，你對家鄉(xiāng)了解多少呢？山西某校開展了“教科書里的山西”項目學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相應(yīng)的問題。

（1）展示組的同學(xué)準(zhǔn)備以PPT的形式進行成果匯報，請你從如圖圖片中選取一幅能夠代表山西文化或精神的名片作為首頁配圖，并說說理由。
以下是各學(xué)科組同學(xué)搜集整理的部分資料。
①語文組同學(xué)以“詩詞里的山西”為主題整理了以下資料：

清明唐?杜牧 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。

北岳廟唐?賈島 天地有五岳， 恒岳居其北。 巖巒疊萬重， 詭怪浩難測。

登鸛雀樓唐?王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮十里日， 更上一層樓。

憶舊游寄譙郡元參軍唐?李白 時時出向城西曲， 晉祠流水如碧玉。 浮舟弄水簫鼓鳴， 微波龍鱗莎草綠。

（2）你知道這幾首詩的作者哪一個是山西人嗎？作者的這首詩能給人一種什么樣的精神力量？
②歷史組的同學(xué)以“文物里的山西”為主題整理了一些文物資料，以下是他們編撰的一段解說詞：

山西像一枚寫滿文明密碼的樹葉，生長在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這棵根深葉茂的參天大樹上。從垣曲“世紀(jì)曙猿”到芮城“西侯度圣火”，從“丁村遺址”到“陶寺遺址”，中華5000年文明都可以在這片15.6萬平方公里的古老大地上找到印記。閱讀山西，就是閱讀一部濃縮的華夏文明史詩。

（3）從解說詞中你能體會到山西文化的什么特點？
③地理組的同學(xué)以“煤鐵之鄉(xiāng)”為主題搜集了如下資料：

山西是中國重要的能源基地，礦產(chǎn)資源豐富，素有“煤鐵之鄉(xiāng)”的美譽。山西礦產(chǎn)資源種類多，分布廣。其中已發(fā)現(xiàn)105種，已利用67種。中國儲量最高的礦產(chǎn)有煤、鋁、耐火粘土、家礦、釩鐵土、沸石和建筑用石灰石。

同學(xué)們完成“教科書里的山西”項目作業(yè)后，進行了以下交流：小李：這項學(xué)習(xí)活動不僅讓我們了解了山西地理、歷史和文化，而且發(fā)現(xiàn)了我們山西發(fā)展的許多優(yōu)勢。
小晉：這種優(yōu)勢主要體現(xiàn)在

礦產(chǎn)資源種類多；礦產(chǎn)資源儲量豐富

礦產(chǎn)資源種類多；礦產(chǎn)資源儲量豐富

等方面。（至少寫兩個方面）
小薇：為了更充分利用和發(fā)揮優(yōu)勢，我們應(yīng)該

加強科技創(chuàng)新，利用高科技手段，綠色、科學(xué)、高效開發(fā)利用資源；綜合利用資源，循環(huán)利用資源，提高資源的利用率

加強科技創(chuàng)新，利用高科技手段，綠色、科學(xué)、高效開發(fā)利用資源；綜合利用資源，循環(huán)利用資源，提高資源的利用率

。（至少兩條措施）
（4）請你把上述兩位同學(xué)的對話補充完整。
（5）展示組的同學(xué)準(zhǔn)備以“我是山西人”為主題寫一段結(jié)束語，表達當(dāng)代青年熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷和擔(dān)當(dāng)。請你為PPT擬一段60字左右的文稿。