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人們常采用扦插的方式對(duì)葡萄進(jìn)行繁殖。扦插時(shí),葡萄枝條帶有腋芽的成活率高,還是無(wú)腋芽的成活率高?某生物興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“側(cè)芽對(duì)扦插枝條生根的影響”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
a.剪取含有2個(gè)莖節(jié)、2個(gè)側(cè)芽的新鮮葡萄枝條30支,上方切口為水平,下方切口為斜向。
b.從葉柄處去掉上方莖節(jié)的部分葉片和下方莖節(jié)的全部葉片。
c.分組編號(hào)及處理:將全部枝條平均分為甲、乙、丙3組,每組10支;其中甲組去掉1個(gè)側(cè)芽,乙組去掉2個(gè)側(cè)芽,丙組______。
d.在相同且適宜的條件下進(jìn)行扦插,30天后觀(guān)察結(jié)果。
請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)a步驟將枝條下方的切口切成斜向的,這樣處理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面積,利于生根
增加吸收水分的面積,利于生根

(2)b步驟去掉葉片的目的是
降低蒸騰作用,減少水分的散失
降低蒸騰作用,減少水分的散失
。
(3)c步驟中,丙組的處理方式為
不去掉側(cè)芽(或不做處理)
不去掉側(cè)芽(或不做處理)
。
(4)甲、乙、丙3組每組有10支葡萄枝條,而不是選用1支的原因是
避免偶然性
避免偶然性
。
(5)30天后,若丙組生根情況最好,乙組生根情況最差,甲組居中,則說(shuō)明
側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根
側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根
;若
側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根丙組生根情況最差,乙組生根情況最好
側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根丙組生根情況最差,乙組生根情況最好
,則說(shuō)明側(cè)芽抑制生根;若
甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大
甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大
,則說(shuō)明側(cè)芽對(duì)生根沒(méi)有影響。

【答案】增加吸收水分的面積,利于生根;降低蒸騰作用,減少水分的散失;不去掉側(cè)芽(或不做處理);避免偶然性;側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根;側(cè)芽促進(jìn)扦插枝條生根丙組生根情況最差,乙組生根情況最好;甲、乙、丙三組的生根情況相同或相差不大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:98引用:2難度:0.5
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  • 1.春季,人們常采用扦插的方式對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行繁殖。扦插時(shí),柳樹(shù)枝條帶有腋芽的成活率高,還是無(wú)腋芽的成活率高?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究腋芽的有無(wú)與成活率的關(guān)系。
    (1)作出假設(shè):
     
    。
    (2)實(shí)驗(yàn)變量:
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①材料準(zhǔn)備:取20支生長(zhǎng)狀況基本相同的柳枝。將枝條下端均切成斜向切口,這樣處理有利于成活,其理由是
     
    。
    ②分組:A組10支,枝條均保留2-3個(gè)腋芽。B組10支,均去掉腋芽。分別掛上標(biāo)簽。
    ③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中,并在
     
    的環(huán)境條件下培育。
    (4)觀(guān)察記錄:培育一段時(shí)間后,比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量,并作好記錄。
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組成活率高于B組。
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     
    。
    (6)為了提高柳樹(shù)扦插的成活率,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,你還能提出其它探究性的問(wèn)題嗎?
     
    。(提出一個(gè)合理問(wèn)題即可)

    發(fā)布:2024/11/16 10:0:3組卷:157引用:20難度:0.5
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