某?；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。
【設計實驗】第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置。
你認為合理的是（填編號）AA。
【進行實驗】
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100ml）
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入瓶中水的體積（ml） | 20 | 18 | 19 | 17 | 21 | 19 |
19%
19%
。【實驗分析】（1）紅磷要足量的原因是
使氧氣完全反應
使氧氣完全反應
；（2）發(fā)生反應的化學方程式是
4P+5O2 2P2O5
點燃
4P+5O2 2P2O5
；點燃
（3）（2分）實驗結束，發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于
1
5
①③
①③
①可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
②可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
③可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
④可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
【改進實驗】
（1）第二小組同學設計了C實驗裝置，優(yōu)點是：
實驗結果更準確，更環(huán)保
實驗結果更準確，更環(huán)保
。（2）第三小組同學設計了D實驗裝置，優(yōu)點是：
可以直接通過量筒中水的體積變化判斷集氣瓶中氧氣的體積
可以直接通過量筒中水的體積變化判斷集氣瓶中氧氣的體積
。【答案】A；19%；使氧氣完全反應；4P+5O2 2P2O5；①③；實驗結果更準確，更環(huán)保；可以直接通過量筒中水的體積變化判斷集氣瓶中氧氣的體積
點燃
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：67引用：3難度：0.3
相似題
-
1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1067難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19難度：0.5