請據(jù)圖分析回答:
(1)圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(圖中未提及的條件適宜且相同)。
①如果只探究光照對種子萌發(fā)是否有影響,應(yīng)選擇哪兩組裝置進(jìn)行對照觀察?B、D(或C、E)B、D(或C、E)。
②五組實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件?碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理。
(2)為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某小組的同學(xué)將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實驗,實驗裝置如圖二所示。(二氧化碳緩沖液可以保持二氧化碳濃度穩(wěn)定)
實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟:①取多套相同裝置,分別調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,將燈泡分別置于距裝置10厘米、20厘米、30厘米、40厘米等處,15分鐘后觀察并記錄每套裝置指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。實驗結(jié)果如圖三所示。請回答下列問題:
①實驗的變量是 光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度。
②據(jù)實驗結(jié)果,圖三中的e點(diǎn)表示的生物學(xué)含義為 光補(bǔ)償點(diǎn)(或光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率或光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度)光補(bǔ)償點(diǎn)(或光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率或光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度),f點(diǎn)指針偏轉(zhuǎn)方向為 左左。
【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件;探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響.
【答案】B、D(或C、E);碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理;光照強(qiáng)度;光補(bǔ)償點(diǎn)(或光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率或光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度);左
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/1 8:0:8組卷:6引用:1難度:0.6
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3.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 種子所處的環(huán)境 實驗結(jié)果 甲 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā) 乙 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 種子萌發(fā) 丙 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) 種子不萌發(fā) 丁 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 種子不萌發(fā)
(2)這個興趣小組共設(shè)計了
(3)此實驗說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是
A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物影響環(huán)境
(4)本探究實驗結(jié)束時,興趣小組的同學(xué)從丙裝置中取出一粒浸軟的玉米種子,將其從中央縱向剖開,并在剖面上滴加碘液,證明玉米胚乳中貯藏的有機(jī)物主要成分是淀粉.在實驗室里,你如何利用甲裝置中的玉米種子證明淀粉是有機(jī)物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
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