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中國(guó)的風(fēng)箏有悠久的歷史，早期的風(fēng)箏并不是如今呈現(xiàn)在我們面前的輕巧的樣子，而是沉重的竹鷂或木鷂。它的發(fā)明者是木工的鼻祖--魯班。聰明的魯班削竹為料制造成了“上天三日而不下”的風(fēng)箏的雛形。
中國(guó)風(fēng)箏的歷史至少有2000多年了。
從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。也有人說(shuō)“風(fēng)箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風(fēng)箏，并在上面裝上竹笛開始。
從張擇端的 清明上河圖 和蘇漢臣的 百子圖 中也都有放風(fēng)箏的場(chǎng)面 明朝畫家徐渭寫過(guò)很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)，如“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消的春風(fēng)多少力，帶將兒女上青天”。又如“我亦曾經(jīng)放鷂喜，今年不道老如斯。那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時(shí)”。到了清朝，玩風(fēng)箏之風(fēng)更盛。傳說(shuō)慈禧叫太監(jiān)跑到天津找“風(fēng)箏魏”給她扎過(guò)一個(gè)“壽星佬騎仙鶴”的風(fēng)箏玩?，F(xiàn)在故宮里還藏著三只清朝末代皇帝溥儀玩過(guò)的大風(fēng)箏。
清代小說(shuō)家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》七十回中生動(dòng)地描寫了大觀園中姐妹們放螃蟹、美人、大魚、蝙蝠、鳳凰、沙燕等各種風(fēng)箏的情景?？梢哉f(shuō)，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在這時(shí)已發(fā)展到了相當(dāng)高的水平。
從唐宋開始，中國(guó)的風(fēng)箏向世界流傳，先是傳到朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等東南亞國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。
（1）在文段的“ ”中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）讀第一自然段，完成下面練習(xí)。
（1）找出文中的兩對(duì)反義詞：輕巧輕巧--沉重沉重，不是不是--而是而是
（2）中國(guó)的風(fēng)箏有悠久的歷史，至少有200200多年了。
（3）風(fēng)箏的發(fā)明者是魯班魯班，他的風(fēng)箏是用木木或竹竹制成的。
（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“風(fēng)箏”這一名稱的來(lái)歷。
（4）①風(fēng)箏還有另外一個(gè)名稱在文中圈出來(lái)。
②如果你想做一個(gè)風(fēng)箏，你想做什么樣的，說(shuō)說(shuō)看。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】輕巧；沉重；不是；而是；200；魯班；木；竹
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：2難度：0.3
相似題
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1．系在風(fēng)箏線上的……
在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
我們偷偷來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上了，成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。
好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
啊，我的鵝黃色的童年！
（1）把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。
彎 系 找 拼 烤
（2）第2自然段描寫的是，第3自然段描寫的是。
（3）短文畫線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的。
（4）短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是。
A．快樂
B．風(fēng)箏
C．童年發(fā)布：2025/3/12 23:0:1組卷：34引用：5難度：0.5 -
2．課外閱讀。
誠(chéng)信的力量 尼泊爾是一個(gè)多山的小國(guó)，緊靠著喜馬拉雅山的南邊，和我國(guó)的西藏地區(qū)相鄰。因?yàn)樽匀粭l件的限制和國(guó)家的貧窮，很少有外國(guó)人來(lái)到這兒。
當(dāng)?shù)氐纳顥l件很落后，商業(yè)也不發(fā)達(dá)，攝影隊(duì)連吃喝都很困難。有一次，幾位攝影師想喝啤酒，就找到了村子里的一個(gè)男孩，讓他去替他們買啤酒。買啤酒得去很遠(yuǎn)的地方，孩子走了3個(gè)多小時(shí)才買到啤酒。第二天，攝影隊(duì)又讓男孩去買啤酒，這次給了他很多錢。整整一天過(guò)去了，男孩一直沒有回來(lái)。攝影師們都說(shuō)，男孩肯定把錢騙走不回來(lái)了。
后半夜，攝影師們已經(jīng)睡下了，突然聽到了男孩的敲門聲。他們打開門，只見渾身是泥的男孩抱著幾瓶啤酒走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)，男孩那天走了幾個(gè)小時(shí)，只買到了4瓶啤酒。為了買到其他幾瓶酒，他翻過(guò)了一座大山又趟過(guò)了一條大河，才終于買夠了10瓶酒?？墒窃诜祷氐穆飞?，因?yàn)槁愤h(yuǎn)山陡，累極了的男孩連摔了幾跤，摔碎了幾瓶啤酒。
男孩哭著向攝影師們道歉，并且完整地交還了找回的零錢。攝影師們被深深地感動(dòng)了，他們?yōu)樽约簩?duì)男孩的猜測(cè)感到十分慚愧。攝影師們回國(guó)后，到處向人講述這個(gè)小男孩的故事，日本的許多報(bào)刊不久都對(duì)此作了報(bào)道。許多日本人不僅被攝影師拍攝的原始自然風(fēng)光所吸引，更被男孩淳樸的誠(chéng)實(shí)深深地打動(dòng)了。從那以后，到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來(lái)越多，極大地推動(dòng)了尼泊爾旅游業(yè)的飛速發(fā)展。
（1）為了買到啤酒，你知道男孩克服了哪些困難嗎？
（2）日本攝影師們對(duì)男孩的猜測(cè)是。后來(lái)又感到慚愧，這是因?yàn)?!--BA-->。
（3）在文中用“～～～”畫出到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來(lái)越多的原因的句子。
（4）短文提到“他翻過(guò)了一座大山又趟過(guò)了一條大河，”請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)該替代這句話：。發(fā)布：2025/3/12 22:30:1組卷：93引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面文字，完成下列各題。
球王貝利 有個(gè)小男孩很喜歡踢足球?？墒撬揖池毢I不起足球，只能踢汽水瓶（píng）之類的東西。一天，一位足球教練（liàn）看見了他，感覺他踢得非常好，就送給他一個(gè)足球。男孩得到足球后，更加努力地練習(xí)。不久，他的水平就超過(guò)了大多數(shù)同齡人。
圣（shèng）誕（dàn）節(jié)到了，男孩拿著一把鏟子來(lái)到教練家門前的草地上挖（w?。┝似饋?lái)。教練看見滿頭大汗的男孩，非常奇怪，問他為什么這么做。男孩說(shuō)：“我沒錢買禮物送給您，就給您的圣誕樹挖個(gè)小坑（kēng）吧！”教練拉起他，說(shuō)：“你給了我世界上最好的禮物。明天到我的訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)吧！”
??1958年，17歲的男孩幫助巴西隊(duì)第一次獲得世界杯冠軍。這個(gè)男孩就是“球王”貝利。
（1）短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段表明了小男孩的身份。
（2）男孩為什么要在草地上挖坑呢？用橫線在文中畫出來(lái)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A．教練看見男孩挖坑，非常不高興。
B．男孩之所以能幫助球隊(duì)獲得冠軍，只是因?yàn)樗苡刑熨x。
C．教練被男孩的精神所感動(dòng)，決定指導(dǎo)他踢球。
（4）你喜歡文中的小男孩嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/12 23:30:1組卷：43引用：4難度：0.5
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