長(zhǎng)期焦慮對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？某科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬長(zhǎng)期焦慮狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠30只，隨機(jī)均分為A、B兩組。
（二）采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，讓B組小鼠每日都處于焦慮狀態(tài)，持續(xù)21天。A組小鼠正常飼養(yǎng)，其他喂養(yǎng)條件均相同。
（三）在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

（1）A、B兩組實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是

A

A

組。
（2）每組小鼠多次測(cè)量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是

減小誤差

減小誤差

。
（3）小鼠生殖方式及特點(diǎn)是

胎生、哺乳

胎生、哺乳

，該特點(diǎn)提高了后代的

成活率

成活率

。
（4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是

長(zhǎng)期焦慮影響學(xué)習(xí)能力

長(zhǎng)期焦慮影響學(xué)習(xí)能力

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（5）本實(shí)驗(yàn)對(duì)你有怎樣的啟示？

心情愉悅有助于提高學(xué)習(xí)能力

心情愉悅有助于提高學(xué)習(xí)能力

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