三國兩晉南北朝時期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區(qū)得到開發(fā)。張老師以“三國兩晉南北朝時期”進(jìn)行探究活動，請你參與完成。
任務(wù)一：【制作簡圖—梳理歷史時序】
（1）填寫下圖中空缺處朝代名稱，并據(jù)此概括三國兩晉南北朝時期的時代特征。
?
①蜀蜀
②東晉東晉
③梁梁
三國兩晉南北朝時期的時代特征：
任務(wù)二：【列表對比一分析歷史原因】
| 今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東此可以為援而不可圖也。 ——《三國志?諸葛亮傳》 |
魏初風(fēng)俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語言。語言消滅，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。 ——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》 |
| （2）根據(jù)材料，諸葛亮面對曹操的“擁百萬之眾”提出了什么策略？這個策略在哪個戰(zhàn)役中成功實踐，一舉打敗了曹操的幾十萬大軍？這一戰(zhàn)役產(chǎn)生了什么影響？ | （3）根據(jù)材料，概述孝文帝改革的原因。孝文帝改革有何意義？ |
（4）民族交往、交融與交流對中華民族的發(fā)展具有重要的意義。結(jié)合上述材料，請以“民族交融的推動力”為題寫一篇150字左右的小短文。
【答案】蜀；東晉；梁
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/10 8:0:8組卷：33引用：1難度：0.5
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1．國家統(tǒng)一，民族交融是中國歷史發(fā)展主流。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化融合的多元格局，最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。
——摘編自陰法魯、許樹安、劉玉才《中國古代文化史》
材料二 戚厚杰著《臺灣光復(fù)》目錄節(jié)選（如圖）
材料三 臺灣問題純屬中國內(nèi)政，不容任何外來干涉。任何人都不要低估中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅強決心、堅定意志、強大能力！祖國完全統(tǒng)一的歷史任務(wù)一定要實現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)！引言 直掛云帆復(fù)臺灣，兩岸統(tǒng)一會有時
一 兩岸骨肉根連根，海盜垂涎強侵占
二 義正驅(qū)紅夷，統(tǒng)一銘青史
三 跨海征戰(zhàn)入版圖，耕鑿從今九壤同
四 骨肉分離天落淚，烽火遍島不臣倭
五 驅(qū)逐倭奴，恢復(fù)中華
六 中國是我們的祖國，臺灣土地是中國的土地
——習(xí)近平在紀(jì)念辛亥革命110周年大會上的講話（2021年10月9日）
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出魏晉南北朝時期北方地區(qū)的民族交融對中國歷史造成的影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中“義正驅(qū)紅夷，統(tǒng)一銘青史”“驅(qū)逐倭奴，恢復(fù)中華”分別敘述的歷史事件。
（3）依據(jù)材料三，指出“臺灣問題”的性質(zhì)是什么？結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓Ξ?dāng)今祖國統(tǒng)一問題的看法。發(fā)布：2024/12/28 10:0:1組卷：17引用：4難度：0.3 -
2．中華民族的歷史是各民族共同締造的。下列人物中，順應(yīng)歷史潮流進(jìn)行改革，從而加速了黃河流域民族大融合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 7:0:1組卷：21引用：9難度：0.9 -
3．以下是北魏孝文帝改革前后的部分官職名稱變化情況表，據(jù)此可以判斷北魏孝文帝改革（ ?。?br />
改革前 改革后 俟題（qín）地何 尚書 莫堤 刺史 郁若 二千石（地方最高行政長官） 發(fā)布：2024/12/28 8:0:8組卷：22引用：2難度：0.8
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