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兒子的創(chuàng)意
畢淑敏 A一天，兒子在家里亂翻我的雜質(zhì)。他突然說：“我準(zhǔn)備到國(guó)外旅游?！?/bdo>因?yàn)樗?jīng)常異想天開，所以我置之不理。
他說：“媽媽，你為什么不說話？難道不覺得我很勇敢嗎？”我說：“是啊是啊，你確實(shí)很勇敢?？墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴??！彼茑嵵氐卣f：“這份雜志上面寫著，舉辦一個(gè)有關(guān)科技博物館建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)的征文比賽，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒔拥酵ㄖ胶Ｍ鈪⒓宇I(lǐng)獎(jiǎng)儀式?！闭f著，他把一本海外刊物遞給我。
我看也不看，說：“一個(gè)小學(xué)生，關(guān)于科技，你懂得多少？關(guān)于建筑，你又懂得多少？金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)的爭(zhēng)奪，多么激烈，你還是好好做功課吧?！彼麉s說：“可是我有創(chuàng)意啊，我一定能得獎(jiǎng)！首先說，博物館內(nèi)的設(shè)施是高科技的。比如這個(gè)博物館里可以建造動(dòng)感立體電影院，讓人們體驗(yàn)?zāi)蠘O和北極的風(fēng)光；博物館里可以放置太空食品柜，讓參觀的人通過色、香、味直觀感受科技；博物館里可以安裝快速同步翻譯設(shè)備，讓大家感受不到語(yǔ)言的障礙?！?br /> 我笑著打斷他：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意。我記得你小時(shí)候連積木都搭得像要倒塌的樓房，還奢談什么建筑?！眱鹤硬焕聿俏?，自言自語(yǔ)道：“B我的設(shè)計(jì)絕對(duì)風(fēng)格獨(dú)技，先在地面挖一個(gè)巨大的深坑，然后把這個(gè)博物館蓋在地下……”
“先別說了，那不成了地下宮殿？”兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料所成外墻，這樣參觀的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì)感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感，從地底向陽(yáng)光明媚的地面攀升，會(huì)有一種自豪感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，給參觀的人一種向宇宙探索的感覺……”他一邊說者，一邊在空中比畫了一個(gè)上大下小的圓形，還想繼續(xù)介紹他的創(chuàng)意。
我質(zhì)疑道：“你先停一會(huì)兒！挖到地下那么深的地方，會(huì)有地下水涌出來，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。你想過沒有？再說什么樣的建筑材料，可長(zhǎng)久地保持你所要求的透明度？還有你設(shè)計(jì)的飛梯，多么危險(xiǎn)！反正我是不敢上這種喇叭形梯子的?！眱鹤訑[擺手說：“媽媽，你說的問題都是問題，不過那是需要工程師們解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，你知道什么是創(chuàng)意嗎？那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊，你就等著我的好消息吧！”我嘆息者說：“好了，隨你然想好了?！?br /> 兒子在電腦上完成了他的設(shè)計(jì)。郵寄之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”他沖我眨眨眼說：“您是評(píng)委嗎？”我只好一笑了之。
很長(zhǎng)時(shí)間過去了，就在我們幾乎將這事淡忘的時(shí)候，兒子收到了一個(gè)寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信封，里面竟然是一張請(qǐng)柬，上面說兒子獲得了創(chuàng)意銀獎(jiǎng)，并且避請(qǐng)他到海外參加頒獎(jiǎng)儀式。
（1）以下對(duì)“異想天開”一詞解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 AA。
A.形容想法非常離奇、不切實(shí)際。
B.指許許多多的想象不斷地涌現(xiàn)出來，
（2）用一句話概括全文主要內(nèi)容。
兒子不顧母親的反對(duì)執(zhí)意參加創(chuàng)意賽并獲銀獎(jiǎng)。兒子不顧母親的反對(duì)執(zhí)意參加創(chuàng)意賽并獲銀獎(jiǎng)。
（3）兒了說自己很“勇政”，從全文看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)。
①敢于參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的創(chuàng)意征文賽；②勇于做自己想做的事。①敢于參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的創(chuàng)意征文賽；②勇于做自己想做的事。
（4）文中畫線句分別表現(xiàn)了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？
A 自信自信
B 富有想象力富有想象力
（5）文中加點(diǎn)的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎？
從“一笑了之”我能感受到文中的母親是一位寬容民主的母親。從“一笑了之”我能感受到文中的母親是一位寬容民主的母親。
（6）以下對(duì)短文分析正確的兩項(xiàng)是 ABAB。
A、短文按照事情的發(fā)展順序，主要表現(xiàn)了母親對(duì)“創(chuàng)意”的認(rèn)識(shí)。
B、對(duì)于參與這次征文比賽，兒子和母親的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。
C、文中三次運(yùn)用省略號(hào)，都表現(xiàn)了人物的話沒有說完，被打斷了。
D、作者為了表現(xiàn)兒子的設(shè)計(jì)富于創(chuàng)意，主要描寫了他的語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌。
【考點(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括．
【答案】A；兒子不顧母親的反對(duì)執(zhí)意參加創(chuàng)意賽并獲銀獎(jiǎng)。；①敢于參加競(jìng)爭(zhēng)激烈的創(chuàng)意征文賽；②勇于做自己想做的事。；自信；富有想象力；從“一笑了之”我能感受到文中的母親是一位寬容民主的母親。；AB
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：56引用：1難度：0.5
相似題
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1．快樂閱讀。（閱讀短文，完成練習(xí)）
電報(bào)的發(fā)明 1832在從法國(guó)返回美國(guó)的旅途中，美國(guó)著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病，卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行，莫爾斯決心放棄自己頗有（成績(jī) 成就）的繪畫事業(yè)，去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學(xué)知識(shí)，他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，他向電學(xué)專家請(qǐng)教。他把畫室改成了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。幾年過去了，莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識(shí)，可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了，生活十分貧困。
“用什么符號(hào)代替26個(gè)英文字母呢？”莫爾斯苦苦思索。他意識(shí)到，必須把26個(gè)字母的信息傳遞方法加以簡(jiǎn)化，這樣設(shè)計(jì)電報(bào)機(jī)的結(jié)構(gòu)也會(huì)簡(jiǎn)單。于是，莫爾斯一次次地畫了許多符號(hào)：點(diǎn)、線、長(zhǎng)線、短線、曲線、正方形、三角形，等等。最后，他決定用“點(diǎn)、橫線、空白”共同來（負(fù)擔(dān) 承擔(dān)）發(fā)報(bào)機(jī)的信息傳遞任務(wù)。他為每一個(gè)英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)出代表符號(hào)，這些符號(hào)是由不同的點(diǎn)、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼，后人稱它為“莫爾斯電碼”。
有了電碼，莫爾斯馬上著手研制電報(bào)機(jī)。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺(tái)發(fā)報(bào)機(jī)。它的裝置很簡(jiǎn)單，是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵，便有電流通過。按的時(shí)間長(zhǎng)與短就表示發(fā)出的不同信號(hào)。之后，莫爾斯不斷地對(duì)發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行（改進(jìn) 修改）。
1844年，美國(guó)國(guó)會(huì)決定撥款3萬美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長(zhǎng)距離的電報(bào)線路，全長(zhǎng)64.4千米。
1844年5月24日，華盛頓國(guó)會(huì)大廈聯(lián)邦最高法院會(huì)議廳里在進(jìn)行著電報(bào)收發(fā)試驗(yàn)。莫爾斯在預(yù)先約定的時(shí)間，無比激動(dòng)地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報(bào)，他的助手立即收了那份只有一句話的電報(bào)：“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報(bào)終于成功了!
（1）用“/”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。
（2）莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報(bào)？
（3）電信史上最早的編碼是用、組成的，后人稱它為。
（4）莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神？發(fā)布：2024/12/31 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
2．拓展閱讀。
說說低碳生活
近日，首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕，大會(huì)向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí)，在此之前，低碳生活已經(jīng)悄然走到我們身邊，如今，正以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”成為一種時(shí)尚的生活態(tài)度。
所謂“低碳”，指的是較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量，是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
那么，如何“低碳”地享受生活呢？
要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，變相增加了二氧化碳的排放量。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則，減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
其次，在交通方面要盡量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1 700克的二氧化碳排放量。開車出門的朋友，在購(gòu)物時(shí)，要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往，一定要在購(gòu)物前列好清單，盡可能一次購(gòu)足。
再次，要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具，減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛，也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯，并能夠咽下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。
最后，“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克，這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘Ｋ鹊奶妓犸嬃虾凸瑥墓S處理、灌裝、運(yùn)輸?shù)戒N售，已經(jīng)耗費(fèi)了很多不必要的能源，造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。
今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動(dòng)起來，珍惜地球資源，保護(hù)我們的生存家園吧!
（1）給文中加線的字注音。
（2）下面的兩個(gè)字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形？
①暨：
②帷：
（3）什么是低碳生活？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?--”標(biāo)出有關(guān)的語(yǔ)句。
（4）“那么，如何‘低碳’地享受生活呢？”是一個(gè)句，其在文中的作用是。
（5）就如何“低碳”地享受生活，作者從哪幾個(gè)方面提出了建議？
①②③④
（6）聯(lián)系生活實(shí)際，說一說在采取“低碳生活”方式方面，自己可以做些什么。（至少寫出兩點(diǎn)）。發(fā)布：2024/12/28 8:0:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．走進(jìn)小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬分。她急切地對(duì)青銅說：“從今天起，我教你識(shí)字?！?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”
青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對(duì)葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺纾 鼻嚆~不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢(shì)與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”
“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識(shí)字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽(yáng)，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太--陽(yáng)！”然后，用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽(yáng)在落下去，落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽(yáng)”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”
青銅的記憶力奇好，然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽(yáng)落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們?cè)摶丶伊?。?br /> 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮--月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽(yáng)落下去了--月亮升上來了--”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“?！薄？吹窖颍瑢憽把颉?。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）（1）請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。--驚愕激動(dòng)----愿意學(xué)字--
（3）簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
（4）青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.1
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