容閎
容閎出生于廣東香山的貧困農(nóng)家，幼時就讀于澳門的一所教會學校，學習英語和近代自然科學課程又兼習《四書》《五經(jīng)》。后來容閎在校長的資助下進入美國馬薩諸塞州一所學校就讀，閱讀了大量西方著作，尤愛讀《愛丁堡評論》（蘇格蘭啟蒙派的重要陣地）。1854年他以優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學，決心用自己的新知識改造舊中國。
容閎回國后，把改造中國的希望寄托在太平天國身上。1860年他拜會洪仁玕時提出創(chuàng)辦新式學校，創(chuàng)立現(xiàn)代銀行、金融制度等建國之策。但經(jīng)過一番考察，容閎對太平天國相當不滿和失望。1863年，容閎受曾國藩“三請”，幫助建立制造來復槍的工廠。容閎認為，中國最需要的不是制造槍炮的工廠，而是制造“機器母廠”。曾國藩采取這一建議并付諸實施。1854年至1872年，歷經(jīng)18年的不懈努力，容閎最終促成首批30名官派幼童留學生赴美。留美幼童受到西方文明影響后發(fā)生巨大變化，被頑固派誣告為“毫無管束，遂致拋荒本業(yè)，紛紛入教”。1881年，首批留學生被強令回國。人數(shù)不多的留美幼童在中國近代困難重重的轉(zhuǎn)型中起了非同小可的作用。
1898年，容閎參加了保國會成立大會。后來，容閎認識到難以在體制內(nèi)改革清政府，于是走向了暴力革命，積極籌款支持革命派。孫中山就任臨時大總統(tǒng)后給他寫親筆信，邀請他擔任要職。
閱讀材料，提取信息，結(jié)合所學，闡釋容閎的個人經(jīng)歷所折射出的時代特征。
要求：信息提取充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。