某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖甲、乙裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是

有無氧氣

有無氧氣

，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有

溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等

溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等

。（至少寫出兩個(gè)）
（2）利用圖丙提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟：
①將

等量

等量

的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察

兩側(cè)液面

兩側(cè)液面

 的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面

上升

上升

（“上升”、“下降”），B側(cè)液面

下降

下降

（同上），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果

A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升

A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升

，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果

A、B兩側(cè)液面高度相同

A、B兩側(cè)液面高度相同

，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
（3）依據(jù)所學(xué)內(nèi)容，若以CO₂的釋放量表示呼吸作用的相對(duì)速率，丁圖曲線Ⅰ、Ⅱ交叉時(shí)，Ⅰ、Ⅱ所表示的呼吸類型呼吸作用消耗葡萄糖的量之比為

3：1

3：1

。曲線Ⅱ在F點(diǎn)以后影響呼吸強(qiáng)度的外界因素主要是

溫度

溫度

。