長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域存在只重文化學(xué)習(xí)、淡化勞動(dòng)教育的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子“德智體美勞”五育全面發(fā)展，有違背教育的初衷，2022年4月教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)制定了“整理與收納”、“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，今年秋季學(xué)期開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課正式作為一門(mén)獨(dú)立的課程走進(jìn)中小學(xué)校，很多學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)課教學(xué)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用“矛盾問(wèn)題的精髓”的知識(shí)，說(shuō)明教育部發(fā)布勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。
（2）作為高中生的我們也需要養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，請(qǐng)你為高中生開(kāi)展勞動(dòng)教育提兩條具體的建議，并指出其哲學(xué)依據(jù)。
【考點(diǎn)】矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：7難度：0.4
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1．改革開(kāi)放初期“摸著石頭過(guò)河”的改革思維是通過(guò)分區(qū)域、分領(lǐng)域的試點(diǎn)試驗(yàn)進(jìn)行試錯(cuò)，有效降低了改革的信息成本和風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)動(dòng)了改革主體的積極性。下列能正確反映這方法論的是（ ?。?/h2>
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3．習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“防止返貧和繼續(xù)攻堅(jiān)同樣重要”。脫貧攻堅(jiān)最重要的是防松懈、防滑坡，防止返貧同樣如此。對(duì)此，云南、廣西兩地探索出值得借鑒的好做法：鞏固脫貧、防止返貧，群眾自主是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵，機(jī)制建設(shè)筑堤壩。材料反映了（ ）
①立足各地的實(shí)際，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析原則
②抓住矛盾的主要方面，認(rèn)清問(wèn)題的主流和性質(zhì)
③總結(jié)共性的做法，在共性指導(dǎo)下具體分析個(gè)性
④集中力量解決主要矛盾，也不能忽視次要矛盾發(fā)布：2025/1/1 20:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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