學校開展“倡導低碳生活”綜合性學習，根據(jù)要求完成問題。
自然萬物，生生不息，①。大自然的奇美瑰麗總能給人以享受：那花香鳥語令人心曠神怡，那巍峨高山令人②， 甲。大自然孕（ A ）育滋養(yǎng)了無數(shù)生命，但隨著人口的增多，人類活動的頻繁，空氣污染、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題愈發(fā)嚴重。為了蔚藍的天空不灰暗陰霾，為了茂密的森林不日漸稀疏，為了珍稀的動物不③，我們不能 jiān mò（ B ），要倡導低碳生活方式，踐行和樹立可持續(xù)發(fā)展理念，嚴格落實政府的環(huán)保，共建美麗中國，美麗世界。
（1）給加點字注音或?qū)懗鱿鄳?yīng)漢字。
A yùnyùnB 緘默緘默
（2）結(jié)合語境，將正確的選項寫到橫線中。
A.嘆為觀止
B.銷聲匿跡
C.周而復始
①CC②AA③BB
（3）下列說法正確的是 CC
A.“大自然的奇美瑰麗總能給人以享受”主語是“大自然”。
B.“要倡導低碳生活方式”中“低碳”的詞性是動詞。
C.“踐行和樹立可持續(xù)發(fā)展理念”語序不當，應(yīng)調(diào)換“踐行”和“樹立”。
D.“嚴格落實政府的環(huán)?！币痪渲袥]有缺少句子成分。
（4）仿照前面的排比句式，在甲處寫一個句子。
【考點】綜合性學習．
【答案】yùn；緘默；C；A；B；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：29引用：3難度：0.8
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應(yīng)急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設(shè)計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7
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