閱讀材料，完成下列要求。
材料 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書，是實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的有效途徑?，F(xiàn)選取人教版、北師大版和蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書作為研究對(duì)象，對(duì)使用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為工具進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表所示：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容分布
| 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | 人教版 | 北師大版 | 蘇教版 | |
| 外 在構(gòu)成 |
語言文化 | 9個(gè) | 9個(gè) | 8個(gè) |
| 科技文化 | 12個(gè) | 6個(gè) | 6個(gè) | |
| 民俗 | 88個(gè) | 89個(gè) | 77個(gè) | |
| 文學(xué) | 10個(gè) | 11個(gè) | 2個(gè) | |
| 藝術(shù) | 49個(gè) | 23個(gè) | 27個(gè) | |
| 古典數(shù)學(xué) | 45個(gè) | 40個(gè) | 40個(gè) | |
| 內(nèi)在意涵 | 民族精神 | 25個(gè) | 11個(gè) | 29個(gè) |
| 倫理道德意識(shí) | 15個(gè) | 15個(gè) | 19個(gè) | |
| 生態(tài)文明意識(shí) | 34個(gè) | 38個(gè) | 35個(gè) | |
| 奮斗精神 | 30個(gè) | 38個(gè) | 22個(gè) | |
| 合計(jì) | 317個(gè) | 280個(gè) | 265個(gè) | |
【考點(diǎn)】中國教育事業(yè)的發(fā)展．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：2難度：0.5
相似題
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1．材料 新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育，終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來辦學(xué)。科舉制度廢除后，國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校。徒有學(xué)校之名而無教育之實(shí)的地方官學(xué)（府州縣學(xué)）隨著科舉制度的廢除，職能愈益清簡，惟余尊孔之象征意義。除一小部分地方官學(xué)的原有設(shè)施被改建為學(xué)堂或新式教育機(jī)構(gòu)外，未能在急劇變革的社會(huì)中從制度上實(shí)現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。在面臨危機(jī)和挑戰(zhàn)的情況下，傳統(tǒng)之學(xué)未能和西學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的融通，清代官學(xué)也未能實(shí)現(xiàn)同西方新式教育的對(duì)接與契合，而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉(zhuǎn)型過程中加速走向了消亡。
——摘編自霍紅偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析清政府對(duì)官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型的主要舉措。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)清政府的官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型。發(fā)布：2025/1/2 4:0:1組卷：6引用：5難度：0.6 -
2．材料：1949年12月23日至31日，全國第一次教育工作會(huì)議在北京舉行。這次會(huì)議所作的決定要點(diǎn)如下：……發(fā)展教育要普及與提高相結(jié)合，大量舉辦業(yè)余補(bǔ)習(xí)教育，開展全國規(guī)模的識(shí)字運(yùn)動(dòng)，對(duì)原有老解放區(qū)的教育，以鞏固與提高為主，關(guān)鍵是解決師資和教材問題，改進(jìn)師范教育，加強(qiáng)教師輪訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，培養(yǎng)稱職的教師。對(duì)新解放區(qū)的教育，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、教育、改造知識(shí)分子的政策，使他們逐步建立革命的人生觀，逐步改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學(xué)方法。課程改革的重點(diǎn)是加強(qiáng)革命的政治學(xué)習(xí)。教學(xué)方法改革的重點(diǎn)在于反對(duì)書本與實(shí)際分離的教條主義，堅(jiān)持理論與實(shí)際一致，必須改進(jìn)考試制度、學(xué)校的管理，必須貫徹與實(shí)行民主集中制。應(yīng)設(shè)法改善教育工作者的物質(zhì)和政治待遇。
——整理自《中華人民共和國第一次全國教育工作會(huì)議的決定》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括建國初期教育改革的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析建國初期教育改革的背景及意義。發(fā)布：2025/1/2 3:30:1組卷：5引用：3難度：0.5 -
3．2007年，黨的十七大指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。”這一指示（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 4:30:1組卷：2引用：2難度：0.7
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