以下是小明同學(xué)生活中的幾個(gè)情境，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一　與班里其他同學(xué)相比，小明覺得自己的成績太差了，明年考高中肯定沒有希望，與其在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間，還不如下學(xué)期就出去打工，緩解一下父母的壓力。
（1）小明應(yīng)該：

堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高成績。

堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高成績。

（2）理由：

中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

中學(xué)生要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

情境二　中午放學(xué)，小明的自行車被一名同學(xué)撞壞了，該同學(xué)拒絕賠償小明修車費(fèi)。
（3）該同學(xué)侵犯了小明的：

財(cái)產(chǎn)權(quán)。

財(cái)產(chǎn)權(quán)。

（4）理由：

公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。

公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。