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試題詳情
讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
（1）海日生殘夜，江春入舊年江春入舊年。（《次北固山下》王灣）
（2）錦帽貂裘錦帽貂裘，千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》蘇軾）
（3）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土宮闕萬間都做了土。（《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）
（4）面對“生”和“義”，遠在戰(zhàn)國時期的孟子用“二者不可得兼二者不可得兼，舍生而取義者也舍生而取義者也”（《魚我所欲也》）一句教給我們該如何抉擇。
（5）茍全性命于亂世茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》諸葛亮）
（6）舂谷持作飯，采葵持作羹采葵持作羹。（《樂府詩集?十五從軍征》）
（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計燕然未勒歸無計。（《漁家傲?秋思》范仲淹）
（8）無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，還是“人生自古誰無死人生自古誰無死，留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的赤膽忠誠，家國情懷早已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財富。（選用文天祥《過零丁洋》中的詩句）
【考點】直接型默寫．
【答案】江春入舊年；錦帽貂裘；宮闕萬間都做了土；二者不可得兼；舍生而取義者也；茍全性命于亂世；采葵持作羹；燕然未勒歸無計；人生自古誰無死；留取丹心照汗青
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：4引用：2難度：0.9
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1．（一）含英咀華品詩詞。
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。
（1）為促使“古詩苑漫步”活動的有效開展，請為之擬寫一條宣傳標語。
（2）學(xué)習小組推舉你擔任“古詩詞吟誦會”主持人，你將用怎樣的開場白來調(diào)動同學(xué)們的熱情？
（3）清揚學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開展“律詩?國粹”專題綜合性學(xué)習活動。請你也參加吧！
【任務(wù)一：初探律詩】你認為框中古詩殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握，_____。
眼中戰(zhàn)國成爭鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？撫劍長號歸去也，千山風雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風
B.縱橫宙合霧千重
C.樹聲爭戰(zhàn)起長風
D.面壁十年圖破壁
（二）綜合運用逞英豪。
（1）【任務(wù)二：專題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點在學(xué)校報告廳舉行“律詩?國粹”專題講座，請你代表文學(xué)社去邀請對律詩深有研究的寒煙老師擔任主講人。見到寒煙老師，你怎么說？
（2）【任務(wù)三：人物采訪】講座前，文學(xué)社擬向寒煙老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份，圍繞此次活動主題預(yù)設(shè)兩個采訪問題。
①
②發(fā)布：2024/12/27 6:30:3組卷：20引用：1難度：0.7 -
2．古代詩文按要求填空。
（1）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）
（2），于我如浮云。（《論語?述而》）
（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）
（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）
（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用夸張手法表達對友人的深切思念之情的詩句是：，。
（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應(yīng)該：，。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．古詩文默寫。
（1）青青子佩，。（《詩經(jīng)?鄭風?子衿》）
（2）與君離別意，同是宦游人。，。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）《桃花源記》中從穿著的角度寫桃花源之美的句子：，。
（4）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長”就化用了《蒹葭》中的“，”這兩句詩。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.5
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