先完成下列探究過程,然后回答問題。
有一次,李明同學(xué)買回來一袋黃豆芽,放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,他覺得奇怪,決定把這個問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)提出問題:太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?(溫馨提示:記住要寫問號)
(2)設(shè)計實驗方案:①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。②甲放在有光地方培養(yǎng),把乙放在無光地方培養(yǎng)。
實驗預(yù)期效果:甲組的黃豆芽 變變綠,乙組的黃豆芽 不變不變綠(填寫“變”或“不變”)。
(3)得出結(jié)論:實驗證明 不變不變。
(4)實驗的變量只能是 太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生個,該實驗的變量是 11。
(5)做實驗時,甲、乙兩組黃豆芽要放置在不同的地方,目的是形成 對照對照。
(6)探究實驗還有許多步驟沒有呈現(xiàn)出來,請你補(bǔ)充完整:作出假設(shè)作出假設(shè)、制訂計劃制訂計劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流得出結(jié)論和表達(dá)交流。
【考點(diǎn)】探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素.
【答案】太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎;變;不變;不變;太陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生;1;對照;作出假設(shè);制訂計劃;得出結(jié)論和表達(dá)交流
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.3
相似題
-
1.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一。請你仔細(xì)閱讀下面資料,完成下列問題。
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在窗外的陽臺上忘記吃了,待幾天后竟發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:
(2)針對你的問題,請作出假設(shè):
(3)設(shè)計實驗方案:
①取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中。
②甲放在
(4)該實驗的預(yù)期效果是:
(5)該實驗結(jié)論:葉綠素的形成需要發(fā)布:2024/10/24 18:0:2組卷:2引用:2難度:0.7 -
2.葉綠素的化學(xué)式為C55H72O5N4Mg,推測葉綠素中的( )
發(fā)布:2024/11/28 8:0:1組卷:129引用:1難度:0.5
相關(guān)試卷