小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問題：
“溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問題。

步驟	燒杯①	燒杯②		燒杯③	燒杯④		燒杯⑤	燒杯⑥
1	各加入1000毫升溫水和一條相同狀況的金魚，并測(cè)量記錄水溫
2	一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3	①②各加入適量熱水使水溫均升高10攝氏度		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10攝氏度			⑤⑥不做任何處理
4	一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是

水溫

水溫

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（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？

金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）

金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）

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（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？試說明理由：

燒杯③④組設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)；燒杯①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一（或①②組變量不唯一，只要意思對(duì)即可）

燒杯③④組設(shè)計(jì)更嚴(yán)謹(jǐn)；燒杯①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一（或①②組變量不唯一，只要意思對(duì)即可）

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（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

氧氣減少，二氧化碳增多

氧氣減少，二氧化碳增多

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