小莉同學準備了如圖實驗裝置做實驗，請分析回答問題：
（1）將甲燒瓶放入A燒杯中，發(fā)現(xiàn)液柱往上移動，再放入B燒杯中，發(fā)現(xiàn)液柱往下移動。
①我們判斷 AA燒杯中的水溫較高。
②這樣判斷的依據(jù)：水受熱時體積 膨脹膨脹，受冷時體積 收縮收縮。（填“膨脹”或“收縮”）
（2）將乙燒瓶放入熱水槽里，就會產(chǎn)生奇妙的“噴泉”（如圖丙所示）。
①乙燒瓶產(chǎn)生“噴泉”主要是由于瓶內(nèi)的 空氣空氣（填“空氣”或“冷水”）受熱引起的。
②要使“噴泉“噴出的水柱更高一些，下列方法可行的是 AA
A.水槽中的水更熱一些
B.燒瓶中的水更熱一些
C.玻璃管更粗一些
【考點】液體的熱脹冷縮．
【答案】A；膨脹；收縮；空氣；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.6
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1．生活中使用的溫度計就是利用液體熱脹冷縮原理制成的。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/4/24 15:0:1組卷：0引用：1難度：0.7 -
2．液體具有熱脹冷縮的特性，那么相同重量的70℃的熱水和20℃的冷水相比較（ ）
發(fā)布：2025/4/24 18:0:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．小明的家里有個家庭實驗室，他經(jīng)常在自己的實驗室里做各種研究。
小明用下面的如圖1裝置探究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)，做法如下：在燒瓶中裝入紅色的水，把燒瓶浸入熱水中，觀察細玻璃管中液柱的變化。
（ 1 ）在燒瓶口接一根細玻璃管的作用是。
A.只有玻璃管內(nèi)的水才會熱脹冷縮。
B.玻璃管受外界溫度的影響較小。
C.能更明顯地看到水的體積變化。
（ 2 ）燒瓶內(nèi)裝紅水的作用是。
A.紅水比清水更容易膨脹
B.紅水看起來更清楚
C.紅水不容易漏出
（ 3 ）如果水具有熱脹冷縮的性質(zhì)，預計實驗觀察到的現(xiàn)象是。
（ 4 ）把這個裝置浸入兩杯不同溫度的水中，發(fā)現(xiàn)液柱的高低是不同的，請判斷哪杯水的溫度高？。
A.液柱高的水的溫度高
B.液柱低的水的溫度高
C.無法判斷
（ 5 ）小明在如圖2空燒瓶口裝一個彎的玻璃管的橡膠塞，在玻璃管中有一小段紅墨水，用手捂住燒瓶時，管中的紅墨水會，把空燒瓶放入冰水中，管中的紅墨水會。（填“向左運動”、“向右運動”或“保持不變”）
（ 6 ）小明一時想不起出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因了，你能幫他解釋嗎？發(fā)布：2025/4/24 18:0:1組卷：8引用：1難度：0.5