舉薦和考試是中國(guó)古代選拔官員的重要途徑。閱讀下列材料：
材料一：漢武帝時(shí)實(shí)行察舉制，設(shè)置孝廉、茂才、賢良方正等科目，通過地方舉薦、中央任命的方式選拔人才。如果出現(xiàn)舉薦不實(shí)或失真，察舉者要受到懲罰；被舉者任官后，一旦出現(xiàn)貪污腐敗，不僅自己要受到懲罰，還會(huì)牽連到察舉者。為了保證人才質(zhì)量，東漢順帝時(shí)，限制了察舉年齡，引入了考試機(jī)制，并通過中央及地方的監(jiān)察機(jī)構(gòu)對(duì)察舉推薦、考試復(fù)核的過程予以監(jiān)督考察。
——摘編自薛德樞、徐杰《漢代察舉征辟制度評(píng)析及其借鑒意義》材料二：唐代科舉是一種薦舉性質(zhì)的考試制度。宋初圍繞消除薦舉因素，對(duì)科舉考試規(guī)則進(jìn)行了一系列的細(xì)化完善。由多名考官分工負(fù)責(zé)，考官實(shí)行鎖院制，考官及考試相關(guān)人員親屬實(shí)行別試，特別是對(duì)考生試卷實(shí)行糊名和謄錄的辦法，取消公卷制度等一系列措施，使得科舉考試變成了“一切以程文為去留”的純粹考試制度。
——摘編自卓進(jìn)、蔡春《論唐宋科舉考試性質(zhì)變遷》完成下列要求：
（1）據(jù)材料一，指出漢代舉薦官員的依據(jù)以及為避免舉薦可能帶來(lái)的弊端而采取的舉措。
（2）據(jù)材料二，概括指出宋代科舉考試規(guī)則變化的主要著力點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其主要目的。
（3）據(jù)材料一、二，分析舉薦和考試在漢、宋兩朝官員選拔機(jī)制中地位的主要差異，并說(shuō)明兩者本質(zhì)意圖的一致性。