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閱讀材料,完成下列要求。
材料一:1923年1月召開的中共三大確立了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,實(shí)行國(guó)共合作的策略方針。另一方面孫中山的歷次革命運(yùn)動(dòng)大多遭到了失敗,他認(rèn)識(shí)到依靠一派軍閥去打倒另一派軍閥是斷無成就的。正當(dāng)此時(shí),俄國(guó)十月革命給他以新的希望,俄國(guó)經(jīng)驗(yàn)“殊可為我黨師法”。而國(guó)民黨成分復(fù)雜、組織松散,也沒有明確的行動(dòng)綱領(lǐng),于是在1923年1月,孫中山與蘇俄代表越飛發(fā)表了《孫文越飛聯(lián)合宣言》,標(biāo)志著孫中山實(shí)行“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶動(dòng)農(nóng)工”三大政策的開始。1922年1月,國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開,國(guó)共第一次合作的正式形成,國(guó)共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立迎來了大革命的高潮。
——摘編自覃飛燕《第一次國(guó)共合作及其歷史啟示》材料二:在中國(guó)現(xiàn)代史上,中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)國(guó)民黨之間有過兩次合作的經(jīng)歷,分別是大革命時(shí)期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。第一次國(guó)共合作,由于國(guó)共兩黨在政治上的不成熟,雙方在對(duì)待合作者的策略方針上存有種種不足,使合作中途夭折。與前者不同,第二次國(guó)共合作時(shí)期,由于國(guó)共兩黨在政治上都已進(jìn)入成熟階段,在合作中策略運(yùn)用得當(dāng),得以善始善終,完成了其偉大歷史使命。
——摘編自李百齊、吳炳芬《兩次國(guó)共合作之比較》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出第一次國(guó)共合作的背景。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),比較革命統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的不同。

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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一   孫中山辭去臨時(shí)大總統(tǒng)時(shí)表示,要以中華民國(guó)國(guó)民的身份致力于兩件事,一是享中華民國(guó)“國(guó)民之自由”,一是盡中華民國(guó)“國(guó)民之本分”,即發(fā)展實(shí)業(yè),為實(shí)現(xiàn)全民共享幸福和安樂打基礎(chǔ)。1923年以后,他認(rèn)為,在辛亥革命以后十二年之中,人民不但是沒有享民國(guó)的幸福,并且年年都是受痛苦,“就是由于革命沒有成功”,“軍閥之專橫,列強(qiáng)之侵蝕,日益加厲,令中國(guó)深入半殖民地之泥犁地獄”。
    ——摘編自胡雪蓮、邱捷《孫中山對(duì)辛亥革命的回顧與反思》材料二   抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民黨認(rèn)為紀(jì)念辛亥革命就應(yīng)“完成辛亥革命之目標(biāo),發(fā)揚(yáng)辛亥革命之精神”,因此“吾人必驅(qū)逐日寇收復(fù)失地,……始可謂完成先烈(指辛亥先烈)之志事”。國(guó)民黨認(rèn)為要完成中國(guó)革命應(yīng)從辛亥革命中吸取教訓(xùn),“革命決不能中途妥協(xié)”。
    中共把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)視為辛亥革命事業(yè)的繼續(xù),認(rèn)為孫中山在辛亥革命時(shí)期把各方革命力量組織聯(lián)合在一起并能互相尊重、互相策勉,“這種偉大的革命精神,正是目前中國(guó)所極端需要的”。辛亥革命的慘痛教訓(xùn),卻可以為中國(guó)的民族抗戰(zhàn)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),“必須發(fā)動(dòng)廣大民眾起來參加戰(zhàn)爭(zhēng)”,不能因?yàn)槿哲姇簳r(shí)優(yōu)勢(shì)而發(fā)生動(dòng)搖的妥協(xié)傾向。
    ——摘編自夏衛(wèi)東《政治符號(hào):辛亥革命與近代國(guó)共關(guān)系》
    (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括孫中山思想認(rèn)識(shí)發(fā)生的變化,并分析這一變化對(duì)中國(guó)革命的影響。(2)根據(jù)材料二,概括抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨在“紀(jì)念辛亥革命”認(rèn)識(shí)上的異同點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要分析他們形成一定共識(shí)的意義。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.4
  • 2.1924年,中共中央通告:“此時(shí)國(guó)外列強(qiáng)之壓迫,國(guó)內(nèi)舊思想之反攻,都日甚一日,因此,五四運(yùn)動(dòng)之精神仍有發(fā)揮之必要?!?925年,青年團(tuán)中央提出“繼續(xù)五四運(yùn)動(dòng)的精神,參加民族解放運(yùn)動(dòng)”的口號(hào)。這一時(shí)期強(qiáng)調(diào)“五四精神”意在( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/30 9:30:2組卷:0引用:6難度:0.6
  • 3.黃埔軍校建校之初,將原定三年的學(xué)制大大壓縮,學(xué)生入學(xué)后只須接受一個(gè)月的入伍教育和六個(gè)月的正式教育。黃埔軍校學(xué)制的調(diào)整主要是由于( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/28 8:0:9組卷:3引用:4難度:0.5
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