課內(nèi)閱讀
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅色，淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
讀短文回答問題
（1）這段話是圍繞哪句話來寫的？
（2）秋天的雨把黃色給了 銀杏樹銀杏樹秋天的雨把紅色給了 楓樹楓樹
（3）從文中找出一對反義詞。
涼爽涼爽——炎熱炎熱
（4）用“ ”畫出你喜歡的一個(gè)擬人句。用“ ”畫出你喜歡的一個(gè)比喻句。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】銀杏樹；楓樹；涼爽；炎熱
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/10 0:30:1組卷：1引用：2難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
（1）這段話描寫了和
（2）外洞的特點(diǎn)是，用“--”畫出表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語句。
（3）作者在介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了、兩種方法。
A、打比方
B、舉例子
C、列數(shù)字
D、擬人發(fā)布：2025/3/10 7:30:1組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．課內(nèi)閱讀運(yùn)用。
《三亞落日》節(jié)選 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融在一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
（1）仿照例子寫詞語。
金燦燦 亮閃閃
（2）這段話寫到了、、、、等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。、、、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
（3）用“ ”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作了。
（4）《三亞落日》中作者把落日分別比作、、。
（5）我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如、、。發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀
三月桃花水（片段） 三月的桃花水，是春天的豎琴。
每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的可咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊！
（1）選文運(yùn)用的修辭手法有。（多選）
A．排比 B．夸張 C．?dāng)M人 D．比喻
（2）這兩段是圍繞哪一句來寫的？請用“ ”畫出來。這兩段是的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
（3）選文與課文中哪句話相對應(yīng)？
A．是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？
B．是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
（4）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：27引用：1難度：0.9