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試題詳情
酸雨對于環(huán)境的影響很大.某化學(xué)活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動.他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產(chǎn)物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質(zhì)溶于水后會生成相應(yīng)的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸呢?圍繞著這一問題,他們展開了如下實驗探究.
提出問題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
查閱資料:
①檢驗?zāi)澄镔|(zhì)的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會變成紅色.
設(shè)計實驗:他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結(jié)論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)酸.
反思交流:有同學(xué)提出疑問,紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的酸造成的,也可能是二氧化硫二氧化硫和水使紫色石蕊試液變紅.
修改實驗于是,他們又重新設(shè)計,進行了如下實驗:取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進行實驗.請你根據(jù)他們的實驗,完成下列問題:
(1)實驗A中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色小花變紅色紫色小花變紅色,這說明酸可以使紫色石蕊變紅.
(2)實驗B中紫色小花不變紅,證明水不能使紫色石蕊試液變紅水不能使紫色石蕊試液變紅.
(3)實驗C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
(4)實驗D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應(yīng)后的生成物是紫色石蕊變紅.
實驗結(jié)論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
總結(jié)提升:修改后的實驗方案,運用了控制變量控制變量法的思想設(shè)計了一組對比實驗,更嚴(yán)謹(jǐn),更有說服力.
【答案】二氧化硫;紫色小花變紅色;水不能使紫色石蕊試液變紅;控制變量
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/16 8:0:2組卷:8引用:1難度:0.3
相似題
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1.一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識.
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中,小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.小強查閱資料得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2.由此,小強總結(jié)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是
小強想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì).
【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2.
【設(shè)計實驗】小強認(rèn)為將加熱過程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca(HCO3)2是否受熱分解,理由是
【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca(HCO3)2,但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末.他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因,找來小敏一起繼續(xù)探究:
【猜想與假設(shè)】
經(jīng)過反復(fù)思考,他們認(rèn)為白色粉末還可能是白色粉末成分 形成的原因 可能是 CaCO3 石灰水與空氣中的CO2反應(yīng):化學(xué)方程式為: 可能是 最近溫度較高,溶質(zhì)的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
【設(shè)計實驗】為了得出嚴(yán)密的結(jié)論,他們進行了如下的實驗:實驗步驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論 取少許白色粉末于試管中,加水溶解,取上層清液,滴加1~2滴無色酚酞
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸 白色粉末中
(填“有”或“無”)
CaCO3由上述實驗可知白色粉末的成分是 發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:24引用:1難度:0.1 -
2.一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠幫助我們學(xué)到許多意想不到的知識.
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中,小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清,他感到很意外.于是小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強做第二個實驗的目的是
小強查閱資料得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2.
(2)由此,小強總結(jié)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是
小強想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì).
【提出猜想】Ca(HCO3)2受熱能否分解?
【查閱資料】Ca(HCO3)2受熱分解生成CO2與碳酸鈣和水.請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
【設(shè)計實驗】加熱時,如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成,就可證明Ca(HCO3)2受熱能分解.
【實驗過程】小強在實驗室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.小強的結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能分解.
【反思與評價】
(1)小松認(rèn)為小強的實驗不能確切證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小松的理由是
(2)請你設(shè)計實驗方案,驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生.操作方法 預(yù)想的實驗現(xiàn)象 結(jié)論 有二氧化碳生成 發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.3 -
3.①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識。
發(fā)現(xiàn)問題:在一次探究活動中,小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清,他感到很意外。
于是,小強又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
(1)小強做第二個實驗的目的是
(2)小強從老師那里得知:CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。
由此,小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是
小強還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)。
提出猜想:Ca(HCO3)2受熱能否分解?
查閱資料:Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
設(shè)計實驗:小強用①
實驗過程:小強在實驗室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。
小強的結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能分解。
反思與評價:
(1)小松認(rèn)為小強的實驗不能確切證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小松的理由是
(2)請你設(shè)計實驗方案,驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生(不允許使用堿溶液)選用的試劑 操作方法 預(yù)想的實驗現(xiàn)象 結(jié)論 有CO2生成 發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:22引用:6難度:0.5
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