探秘維生素C泡騰片
小明看完“天宮第一課”后，對王亞平老師的泡騰片實驗非常感興趣，查閱資料知：維C泡騰片是一種常見的補充維生素C的保健藥品，于是購買了維C泡騰片，與小組同學(xué)一起開展探究實踐活動。
（1）標簽中的信息
圖1為維C泡騰片標簽上的部分內(nèi)容。
①下列關(guān)于維生素C的說法正確的是 ADAD（填字母編號）。
A．維生素C由C、H、O三種元素組成
B．維生素C的相對分子質(zhì)量為176g
C．維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
D．維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為9：1：12
②閱讀本品的營養(yǎng)成分表：每100g維C泡騰片含鈉5750mg（1mg=10-3g）。已知本品其他成分不含鈉元素，則本品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為 21%21%。
③泡騰片中維生素C的主要功效是預(yù)防 壞血病壞血病。
（2）泡騰片中的化學(xué)變化
泡騰片可用來自制汽水，小明取一片泡騰片放入水中，即刻產(chǎn)生大量氣泡（如圖2），嘗一口，有酸味和喝汽水的感覺。
①查閱資料知，碳酸氫鈉和檸檬酸是泡騰片中的崩解劑，其作用是使泡騰片迅速崩解和融化，加水后兩者發(fā)生如下反應(yīng)：3NaHCO3+H3C6H5O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3 H2OH2O（填化學(xué)式）。
②泡騰片崩解時產(chǎn)生的二氧化碳部分溶解于水中，使其有汽水的美感。證明氣體為二氧化碳的方法是 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OCO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）。
③小明同學(xué)依據(jù)泡騰片喝起來有酸味，推測反應(yīng)后的溶液中肯定含有 H+H+（填微粒符號）。欲驗證其推測，你的方法是 向溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性，即溶液中含H+向溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性，即溶液中含H+（寫一種即可）。
（3）泡騰片中維生素C的性質(zhì)
果汁中富含維生素C，為什么果汁產(chǎn)品標簽上通常注明“不要加熱飲用”“開封后要盡快飲用”等注意事項，小明分別將5mL蘋果汁按不同方法處理后，進行圖3所示實驗，實驗結(jié)果記錄如表。已知，維生素C能與紫色的高錳酸鉀溶液反應(yīng)使之褪色。
| 實驗序號 | 處理方法 | 處理時間 | 混合液色度 |
| ① | 常溫放置 | 30min | 1 |
| ② | 放入70℃水中 | 20min | 1 |
| ③ | 放入70℃水中 | 40min | 3 |
| ④ | 放入100℃水中 | 20min | 2 |
分析實驗數(shù)據(jù)可以幫助我們獲得結(jié)論，請指出上述實驗中的對照實驗（填實驗編號）和獲得的結(jié)論。
第1組對照實驗
②和④
②和④
，結(jié)論 相同條件下，溫度越高，維生素C含量損失越大
相同條件下，溫度越高，維生素C含量損失越大
。第2組對照實驗
②和③
②和③
，結(jié)論 相同條件下，處理時間越長，維生素C含量損失越大
相同條件下，處理時間越長，維生素C含量損失越大
。（4）泡騰片的保存
綜合以上探究實踐活動，你以為保存泡騰片的注意事項是
密封、低溫保存
密封、低溫保存
（寫兩條）。【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量；有關(guān)質(zhì)量守恒定律的計算．
【答案】AD；21%；壞血?。籋2O；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；H+；向溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性，即溶液中含H+；②和④；相同條件下，溫度越高，維生素C含量損失越大；②和③；相同條件下，處理時間越長，維生素C含量損失越大；密封、低溫保存
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：56引用：2難度：0.5
相似題
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1．碳酸氫鈉是一種應(yīng)用廣泛的鹽，化學(xué)小組對其進行了探究。
（1）NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽，它是由Na+和（填離子符號）構(gòu)成，醫(yī)療上能用于治療胃酸（含有鹽酸）過多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3？
【查閱資料】
材料一：侯氏制堿的原理：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二：研究發(fā)現(xiàn)，NaHCO3溶于水時吸收熱量，Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據(jù)侯氏制堿原理設(shè)計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應(yīng)結(jié)束后，將試管中的混合物過濾洗滌，低溫烘干得白色固體。
（2）燒杯中冰水的作用是。
（3）能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是（須用到的儀器和藥品：試管、溫度計、水）。
（4）如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數(shù)據(jù)的原因可能是。
【性質(zhì)探究】
常溫下，取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中，插入pH傳感器，向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后，少量的能同時發(fā)生如下變化：HCO-3
變化①：+H2O→H2CO3+OH-；HCO-3
變化②：→HCO-3+H+。CO2-3
材料四：溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下，當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH＞7，反之pH＜7；單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大，溶液的pH越小。
【交流反思】
（5）NaHCO3溶液顯（填“酸”“堿”或“中”）性，結(jié)合材料三、四從微觀角度說明原因：。
（6）根據(jù)本實驗，下列說法錯誤的是（填字母）。
a.pH＜6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0～30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發(fā)布：2024/12/25 15:30:1組卷：547引用：4難度：0.5 -
2．關(guān)于鹽的性質(zhì)研究是一項重要的課題，某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質(zhì)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認識碳酸氫鈉
（1）下列關(guān)于碳酸氫鈉的說法正確的是。
A.碳酸氫鈉是由Na+和構(gòu)成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務(wù)二】探究碳酸氫鈉的性質(zhì)
（2）探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)：興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中，加入稀鹽酸，如圖1所示，觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生，乙中，說明碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，寫出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：用酒精燈充分加熱玻璃管，如圖2所示。
資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色
①發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無水硫酸銅變藍，紫色石蕊溶液變紅，說明碳酸氫鈉受熱易分解，且有和二氧化碳生成。
②實驗后興趣小組同學(xué)猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH，請設(shè)計實驗證明（寫出具體步驟和現(xiàn)象）：。
（4）常溫下，興趣小組同學(xué)取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中，插入pH傳感器，向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一：NaHCO3溶于水后，少量的能同時發(fā)生如下變化：HCO-3
變化①：+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②：→HCO-3+H+CO2-3
材料二：溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下，當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH＞7，反之pH＜7；單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大，溶液的pH越小。
①根據(jù)上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性，結(jié)合材料一、二從微觀角度說明原因：。
②根據(jù)本實驗，可知從0～30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷（填“增大”或“減小”）。發(fā)布：2024/12/25 17:0:2組卷：87引用：2難度：0.4 -
3．興趣小組的同學(xué)對金屬的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。
【實驗回顧】用圖甲所示裝置制取氫氣。
（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)?；瘜W(xué)方程式為。
（2）可用排水法收集氫氣的原因是。
（3）在金屬活動性順序里，金屬能否置換出鹽酸、稀硫酸中的氫，判斷依據(jù)是。
【發(fā)現(xiàn)問題】小路同學(xué)為驗證上述“判斷依據(jù)”，將純鋅片和純銅片插入稀硫酸中，實驗過程中偶然將兩種金屬觸碰（如圖乙），發(fā)現(xiàn)銅片表面產(chǎn)生了氣泡。經(jīng)檢驗，產(chǎn)生的氣體仍是氫氣。
【提出問題】圖乙中哪種金屬參與了反應(yīng)？該反應(yīng)的原理是什么？
【進行實驗】在老師指導(dǎo)下，小路同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗：
步驟1：另取純鋅片和純銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中（如圖丙），觀察現(xiàn)象；
步驟2：用導(dǎo)線將純鋅片和純銅片連接，并在兩金屬片之間串聯(lián)一個電流表（如圖?。^察現(xiàn)象。
（4）步驟1觀察到的現(xiàn)象是。
【分析解釋】圖戊為步驟2的微觀原理示意圖（提示：圖中的e-表示電子）。
（5）氫氣是由（填“鋅片”或“銅片”）與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的。
（6）請根據(jù)圖示，從微觀角度描述在銅片表面產(chǎn)生氫氣的過程。
【反思拓展】
（7）若按己圖進行實驗，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則石墨碳棒上（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。
（8）若將己圖中稀硫酸換成硫酸銅溶液，電流表指針也發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則（填“鋅片”或“石墨碳棒”）上會出現(xiàn)紅色固體。
【延伸應(yīng)用】
（9）一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是（填字母）。
A．銀塊
B．銅塊
C．錫塊
D．鋅塊發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：81引用：3難度：0.5
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