民主與法制建設是國家政治生活的重要內容。李老師以“民主?法治”為主題，設計了下面的學習任務單，請你參與完成。
任務一【解讀歷史史料——呈現統(tǒng)治措施】
（1）專制集權是政治的一種表現。分別簡述下面兩則材料中的古埃及法老與漢謨拉比是如何進行統(tǒng)治的。

“法老”一詞最早出現于古王國時期，原意為“宮殿”，中王國時期使用于對國王的頌詞中，新王國時期正式成為國王的尊稱?！谝?，法老的意志就是法律?！诙ɡ溪殧埲珖囊磺行姓髾?，他有權任命中央及地方官員……
——摘編自齊濤《世界通史教程?古代卷》在引言部分，漢謨拉比宣揚“君權神授”，頌揚其功績，說他制定法典是為了在全國發(fā)揚正義與公道……法典明確規(guī)定，凡拐騙、藏匿他人或宮廷奴隸者處死刑；理發(fā)師未經奴隸主許可而剃掉奴隸發(fā)式標記，應處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認自己的主人，將遭受割耳之刑。
——摘編自齊濤《世界通史教程?古代卷》任務二【法律名片展示——見證法治進步】
（2）依法治國是一個國家固根本、穩(wěn)預期、利長遠的保障。分別簡述下列兩部法律文獻是如何見證法治進步的。
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任務三：【闡述歷史史事——彰顯民主進步】
（3）閱讀以下材料，提煉出一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清晰）

我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他人的。我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人擔任公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他具有真正的才能。任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，就絕對不會因為貧窮而在政治上湮沒無聞。 ——摘編自伯里克利《在陣亡將士葬禮上的演說》?