按要求寫(xiě)作。
生命是一場(chǎng)大的遇見(jiàn)，蕭紅遇見(jiàn)魯迅先生，在他的支持下，于是有了《生死場(chǎng)》的發(fā)表；呂蒙遇見(jiàn)了孫權(quán)，在他的勸說(shuō)下，呂蒙“非復(fù)吳下阿蒙”；魏巍遇見(jiàn)了一群“最可愛(ài)的人”，感動(dòng)于他們純潔和高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌和剛強(qiáng)的意志、淳樸和謙遜的氣質(zhì)；陳子昂遇見(jiàn)了幽州臺(tái)，杜甫遇見(jiàn)了泰山……許多的遇見(jiàn)，讓我們生命的情境從此就不一樣了。
請(qǐng)以“遇見(jiàn)你，真好!”為題進(jìn)行寫(xiě)作。
要求：600字記敘文，不能出現(xiàn)班級(jí)、姓名等。
【考點(diǎn)】材料作文．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：104引用：7難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2021年1月15日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后交由學(xué)校統(tǒng)一保管。學(xué)校應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。要通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，以形成家校協(xié)同育人合力。
上面的材料喚起了你與手機(jī)之間怎樣的記憶？又引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文或議論文。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：70引用：5難度：0.7 -
2．閱讀下面材料，寫(xiě)一篇文章。
春天來(lái)了，花園里萬(wàn)木爭(zhēng)榮，百花爭(zhēng)艷。
這時(shí)候，一些爬地草悄悄地頂出污泥，肆意向四方伸展。它們看見(jiàn)空地就占，遇到縫隙就鉆，妄想稱霸整個(gè)花園。眼看著蕙草一棵棵地枯萎，鮮花一株株地凋殘，爬地草洋洋得意，神氣活現(xiàn)?？墒牵?dāng)它們爬到一棵參天大樹(shù)底下的時(shí)候，卻被那粗壯的樹(shù)干頂住，任憑如何使勁，再也無(wú)法向前。
“喂，你是甚么東西，膽敢阻擋在我的面前！”爬地草不可一世，厲聲吆喝。
“放心吧！”參天大樹(shù)巍然屹立，輕蔑地答道，“我是不會(huì)和你爭(zhēng)的！你搶占的，是腳下狹窄的污地；而我追求的，是頭上遼闊的天空?！?br />要求：①請(qǐng)自選角度，明確立意，自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：18引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
“有時(shí)候你以為你輸了，其實(shí)你贏了。”這是電影《美夢(mèng)成真》里極為經(jīng)典的一句話。這句話引起了你怎樣的聯(lián)想和思考呢？可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點(diǎn)，也可以……
要求：
（1）自擬題目。
（2）明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：21引用：5難度：0.7
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