小明是一位音樂愛好者,平時喜歡吹口琴和笛子,學習了聲音的知識后,他想弄清口琴和笛子的發(fā)聲原理,于是他對口琴和笛子進行了觀察和探究:
(1)便把自己的口琴拆開,發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖1所示。在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片,這些銅片在氣流的沖擊下發(fā)出高低不同的聲音,對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖填空:
①較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動 慢慢(填“快”或“慢”)。
②如圖1所示中的A區(qū)是 低低音區(qū),B區(qū)是 中中音區(qū)(填“高”“中”或“低”)。
(2)接下來他用五個粗細相同而高矮不同的瓶子做了如下實驗,如圖2甲所示,用嘴分別對著5只瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)瓶子越高,發(fā)出的音調(diào)越低。那么:
①嘴對五只瓶口吹氣,瓶子發(fā)出聲音的原因是由于 瓶內(nèi)空氣柱瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲。
②當吹笛子時,用手指堵住笛孔(圖2乙),能產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音的原因是 空氣柱長短不一樣,振動頻率不一樣空氣柱長短不一樣,振動頻率不一樣。
③在此基礎(chǔ)上,他想:若用形狀、大小、高低相同的瓶子照甲放置,注入不同的水,從左到右水位逐漸增多,則在注水過程中,音調(diào)將 升高升高。(“升高”或“降低”)
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【答案】慢;低;中;瓶內(nèi)空氣柱;空氣柱長短不一樣,振動頻率不一樣;升高
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/30 0:0:1組卷:59引用:1難度:0.6
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1.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用大小相同的力撥動鋼尺,同時觀察鋼尺振動快慢,聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系( ?。?/h2>
A.音色;頻率 B.音調(diào);頻率 C.音色;材料 D.響度;振幅 發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.5 -
2.探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 。發(fā)布:2024/12/2 10:0:4組卷:382引用:14難度:0.5 -
3.為了探究樂音的特征,小亮做了如下實驗。
實驗一:小亮用不同的力擊打音叉,再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球(如圖甲所示),探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
(1)為了使實驗結(jié)果更準確應(yīng),并觀察實驗結(jié)果。
(2)小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球偏離原來位置的距離越大,這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實驗二:小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(如圖乙所示)
(3)為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同,小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)(選填“不同”或“相同”)
(4)硬紙片振動的頻率越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越,這說明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布:2024/11/25 8:0:2組卷:60引用:3難度:0.3
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