【情境探究明理踐行】
以下是七年級同學(xué)小明生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。
情境一：學(xué)校計劃舉辦“歌頌祖國”演講比賽，班主任老師想讓小明代表班級參加，小明果斷地說：“沒問題，我能行?！?br />（1）小明的話充分展示了青春自信自信的風采。
（2）這種心理有利于展現(xiàn)優(yōu)勢才華，激發(fā)潛能與活力。展現(xiàn)優(yōu)勢才華，激發(fā)潛能與活力。。
情境二：在一次生物實驗課上，小明發(fā)現(xiàn)自己的實驗結(jié)果與很多同學(xué)不一樣，他想向老師提出自己的想法，但又怕同學(xué)們嘲笑。
（1）小明應(yīng)該積極提出自己的想法積極提出自己的想法。
（2）理由：學(xué)會獨立思考，敢于發(fā)表自己獨到的見解學(xué)會獨立思考，敢于發(fā)表自己獨到的見解。
情境三：快到期末考試了，有同學(xué)向小明請教問題，小明覺得這會影響自己的復(fù)習(xí)，便用各種理由推辭。
（1）小明應(yīng)該耐心給同學(xué)講解耐心給同學(xué)講解。
（2）理由：要正確處理集體中的競爭關(guān)系，與人為善，樂于助人等要正確處理集體中的競爭關(guān)系，與人為善，樂于助人等。
【答案】自信；展現(xiàn)優(yōu)勢才華，激發(fā)潛能與活力。；積極提出自己的想法；學(xué)會獨立思考，敢于發(fā)表自己獨到的見解；耐心給同學(xué)講解；要正確處理集體中的競爭關(guān)系，與人為善，樂于助人等
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：0引用：4難度：0.2
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1．自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。這是因為（ ?。?br />①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，擁有堅定的信心
②自信的人有信心嘗試與堅持，能獲得更多實踐機會與創(chuàng)造可能
③自強的人能夠不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝和超越自己不斷進步
④擁有自信自強的人生態(tài)度，就會擁有美好的青春和成功的人生發(fā)布：2024/12/28 0:30:2組卷：23引用：6難度：0.7 -
2．南川區(qū)某中學(xué)組織學(xué)生觀看央視播出的感動中國2021年度人物，以下是江夢南的人物事跡，請你寫篇倡議書，號召大家向她學(xué)習(xí)。
今年30歲的江夢南，出生于郴州宜章縣莽山雞族鄉(xiāng)永安村，父母都是莽山民族學(xué)校的老師。在江夢南半歲時，因耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，聽力完全喪失。從此，她就一直生活在無聲的世界里，在日常生活中都是靠看著口型讀唇語和別人進行交流。最開始，江夢南靠著反復(fù)撫摸爸媽的喉嚨，來感受聲帶的震動并練習(xí)發(fā)聲，往往一個音節(jié)父母重復(fù)上1000次她才能學(xué)會。從字、詞到日常用語，她對著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”。在江夢南的印象里，身為老師的父母都愛讀書、看報。正是學(xué)唇
語這個決定，讓江夢南的求學(xué)之路走得越來越長遠。她不僅沒有失學(xué)，而且一路考出了偏遠的瑤族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直到考上了清華的博士。
要求：①結(jié)合所學(xué)知識，圍繞自信自強、榜樣的作用、止于至善等進行號召。
②列出提綱即可，觀點鮮明、條理清晰，120字左右。發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：20引用：2難度：0.3 -
3．“沒有成功，人生便黯淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾?，是因為（ ?。?br />①自信使人充滿激情
②自信使人有信心嘗試與堅持
③自信能使人發(fā)揮自己的潛能
④自信一定能使人成功發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：13引用：13難度：0.9
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