參與情境，回答問題。
情境一：“維權”成都某小區(qū)，一拳擊手因自家的車位被占，一怒之下把占位的賓利車當“沙袋”一頓踢，還把視頻發(fā)到朋友圈，一時之氣解了，但他的行為卻已經違法。
情境二：“仗義”上海地鐵8號線，一男子在車廂內吐痰，遭到一名女子的指責，該男子不僅沒有對自己的行為不齒，竟暴起粗口罵人，人們紛紛聲討。最后，一名強壯的青年上前“教訓”了該男子。
（1）情境一中賓利車主的什么權利受到侵害？你如何看待砸車者的行為？
（2）結合情境二的內容你認為我們青少年該如何守護正義？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.4
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1．習近平主席指出，中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。學習英雄人物，我們青少年學生要做到（ ）
①維護正義要見義智為，講究策略和方法
②面對非正義行為，要不計后果勇于犧牲
③有正義感，有守護正義的勇氣和智慧
④以法律為準繩，嚴懲違法行為發(fā)布：2024/11/16 20:0:1組卷：16引用：3難度：0.7 -
2．“正義作為法治追求的基本價值目標之一”，要求（ ?。?br />①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
②人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
③人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存
④人們營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境發(fā)布：2024/11/5 0:30:7組卷：14引用：2難度：0.5 -
3．有正義感、為人正直，這是做人應該具有的優(yōu)良品德。下列行為中，能夠體現維護正義的有（ ）
①考試時給同學傳遞試題答案
②阻止表哥破壞共享單車的行為
③在圖書館內，制止同學大聲喧嘩
④在馬路上，攙扶老人過馬路發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.7