閱讀下面的文章,完成問題。
鱔魚骨的滋味??①在北京,剛剛飄起小雪的日子,聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋,是對寒流最好的準(zhǔn)備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店,紅燈籠、黃木板,每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。
??②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號的酸菜白肉鍋,加了幾盤羊肉。我也點(diǎn)了幾個(gè)菜,特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來,看了看菜單,好意地探詢:“先生,您點(diǎn)了兩道鱔魚呢!”
??③“對了,我喜歡吃鱔魚!”
??④“老師怎么愛吃鱔魚的呢?”朋友問。
??⑤我沉思了一下,就在水汽淋漓的火鍋店里,簡單地說起一段往事。小時(shí)候,我家門前擺了一個(gè)鱔魚攤子,專賣炒鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張,那正是我放學(xué)返家的時(shí)間,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會看到爆炒鱔魚的大煙,嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá),香味猛然飄進(jìn)我的鼻子,把我勾到攤子前面,我便低著頭繞過巷子,回到家里。
??⑥為什么要低著頭呢?
??⑦因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很高,我們根本吃不起。不要說炒鱔魚,連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多,一人吃一碗面,恐怕是一星期的飯錢了。
??⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托,殺了鱔魚剩下的骨頭,一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì),還有各種維生素,對我們這些正在成長的孩子大有幫助。
??⑨每天晚上,媽媽總會從鱔魚攤提回大袋的骨頭,洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。
??⑩為什么洗也不洗?
???因?yàn)椋瑡寢屨f鱔魚骨頭上還帶著鮮血,那是最為滋補(bǔ)的,洗凈多么可惜!
???熬過兩三個(gè)小時(shí),鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完,湯水變成咖啡色,水面上浮著油花,這時(shí),媽媽會撒把蔥花,關(guān)火。鱔魚骨湯熬成時(shí),夜已經(jīng)深了。
???媽媽把我們叫到灶間,一人一碗湯,再配上她在另一家面包店要來的面包皮,在鍋里烤熱了,變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮,配著清甜香濃的魚骨湯,深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包,但是鱔魚與面包是有錢就吃得到,鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。
???只要賣鱔魚的來擺攤,我們一定會喝鱔魚骨湯。奇怪的是,我從來沒有喝膩過,而且一直覺得這是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會吃膩,有時(shí)會在湯里加點(diǎn)竹筍,或下點(diǎn)蛋花;有時(shí)會用豆腐紅燒,或與蘿卜同鹵……雖然都只是最普通的食材,卻能隨著媽媽的手在灶間起舞,演出了一場美味的魔術(shù)。
???最神奇的,算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的,下油鍋時(shí)忽然就被拉直了,一條一條就像薯?xiàng)l一樣,起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽,香、酥、脆,真是美味極了。
???我吃了好幾年的鱔魚骨頭,一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下,喝到媽媽親手熬的湯,總是覺得美味如昔,心中更是充滿了感動。媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里,使我們身強(qiáng)體健。在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中,我們總是氣色紅潤、精神飽滿。
???“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚,長大之后,只要到館子吃飯,看到有賣鱔魚的,總會點(diǎn)兩道來吃,一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?!蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。大家聽得入神,紛紛夾起鱔魚,細(xì)細(xì)咀嚼,當(dāng)然,有故事加味,鱔魚也變得別有滋味了。
???晚飯后,在飄著小雪的北京街頭漫步,想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西,累積出無價(jià)的意義,使我們感到豐盈。誰能告訴我,鱔魚骨一斤多少錢?面包皮一袋多少錢?市場里撿來的青菜一斤多少錢?只要有愛,就是無價(jià)的。
???媽媽早已離世,在北京的雪夜中,我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯,再也不能,一口一口,細(xì)細(xì)體會媽媽的深情。
???想著想著,我的眼淚一滴一滴地落下,像空中飄落的雪花。
(1)結(jié)合全文內(nèi)容,說說作者品味出了“鱔魚骨(湯)”的哪些“味道”。
(2)品味語言,回答下面問題。
①結(jié)合語境,賞析第⑧段中加點(diǎn)詞語。
媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求,殺了鱔魚剩下的骨頭,一定要留給我們。
②從修辭手法的角度,賞析第?段畫線句的表達(dá)作用。
雖然都只是最普通的食材,卻能隨著媽媽的手在灶間起舞,演出了一場美味的魔術(shù)。
(3)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Y(jié)尾畫線句“想著想著,我的眼淚一滴一滴地落下,像空中飄落的雪花”的理解。
(4)第?段中,作者講述他的故事,大家聽得入神。如果你是其中一位聽眾,你會由這個(gè)故事聯(lián)想到什么?請以第一人稱寫出你的心理活動。(60字左右)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.5
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1.那些卑微的母親 ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問:“五香花生要嗎?”彼時(shí),朋友正講一個(gè)段子,幾個(gè)人被逗得開懷大笑,沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
②她一連問了幾遍,卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問:“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
③每一次去逛超市,都會看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來人往,她剛擦過的地,馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來,重新擦一遍。
④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開了口子,透著血絲。她的對面站著一個(gè)年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說:“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來,遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過。這時(shí),馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個(gè)瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場,感染了所有的人。我明白了,她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子,不過一兩毛錢,可對她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個(gè)共同的名字--母親!
(1)概括文章所寫的另外兩個(gè)事例。
燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
(2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
(3)品析下面的句子。
①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點(diǎn)詞語含義的角度品味。)
②母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場,感染了所有的人。
(4)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8 -
2.下列對課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( )
發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7 -
3.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問題。
①以上說待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我們在一起的時(shí)候,常常談到寫文章,他不止一次地說:“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽著,是說話,不是念稿,才算及了格?!彼@個(gè)意見,不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來,有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢朦朧的,對于以簡明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽,看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽,悅耳,說像話還不夠,就是話。
②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來單獨(dú)說說,是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對性。他是帶著一些感慨說的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡,關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字,我的體會,一是偏重用語,二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡就絕不該繁??墒乾F(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”,如“我見到老師”,“他坐在前排”,簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”,如“吸煙不好”,“那個(gè)人我不認(rèn)識”,也是簡明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個(gè)人我不太認(rèn)識”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒變,而且是變拖沓無理為簡潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
③在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里,重視語文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的,寫作的各個(gè)方面,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個(gè),隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯(cuò)問題,是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
(1)下列對文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。
C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡潔”。
D.選段主要寫葉圣陶先生對當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。
(2)葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么?是針對怎樣的不良文風(fēng)提出來的?
(3)概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”,并說說這樣寫的好處。發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9
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