近年來，伴隨著直播熱興起，“吃播”開始風靡網絡。顧名思義，“吃播”就是吃飯直播，在鏡頭前播吃飯變成一種職業(yè)。
年輕主播通過挑戰(zhàn)播出常人的食量，樹立“大胃王”人設，吸引流量迅速漲粉，成為一種網紅新形式。主播在鏡頭前作陶醉狀大吃大喝。引起觀眾的食欲而成功帶貨，實現(xiàn)即時變現(xiàn)?！俺圆ァ币惨虼顺蔀閬礤X快的熱門職業(yè)之一。
“吃播”的本義應是推薦美食、分享快樂，但一些平臺和主播過分追求流量和利益，使“吃播文化”走向極端，變了味。鏡頭前看似津津有味地大吃大喝，鏡頭后卻是各種剪輯卡點來掩蓋假吃，催吐等。這些極端化現(xiàn)象危害健康、誤導消費、浪費嚴重。
近日，習近平總書記對制止餐飲浪費行為再次作出重要批示，強調要切實培養(yǎng)節(jié)約習慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍有不少網友表示。勤儉教育，僅靠言談還不夠，還想要我們每個人從一草一瓢做起，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約付諸實踐、見諸行動。
閱讀材料，運用所學知識探究回答下列問題：
（1）運用文化生活的有關知識，分析“吃播”文化現(xiàn)狀形成的原因。
（2）從哲學角度評析“勤儉教育，不能僅靠言談。”
（3）請就如何推動“吃播”文化的健康發(fā)展寫一份倡議書。
要求：①綜合運用哲學與文化的知識
②緊扣主題，層次清楚，理由充分，合乎邏輯。
③學科術語使用規(guī)范，字數(shù)在150字左右。