圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。
（1）生長素（IAA）的中文名稱是 吲哚乙酸吲哚乙酸。
（2）圖甲中根的最適生長素濃度為 10-1010-10mol?L-1。c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是 既不促進(jìn)也不抑制生長既不促進(jìn)也不抑制生長，對(duì)芽生長的效應(yīng)是 促進(jìn)生長促進(jìn)生長。圖甲中表示了生長素的作用具有 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特點(diǎn)。
（3）圖乙中a側(cè)生長素濃度 大于大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）b側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)與圖甲中 dd點(diǎn)的效應(yīng)相同。
（4）圖丙中生長素只能由A段運(yùn)輸?shù)紹段，稱為 極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸。農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 解除頂端優(yōu)勢(shì)解除頂端優(yōu)勢(shì)。
（5）為探究在單側(cè)光照射下，圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟。
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實(shí)驗(yàn)過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，將云母片插入在圖2所示的位置，一段時(shí)間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長狀況，請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
如果a 豎直向上豎直向上生長、b 彎向光源彎向光源生長、c 彎向光源彎向光源生長，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段。
【考點(diǎn)】生長素的作用以及作用的兩重性；生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．
【答案】吲哚乙酸；10-10；既不促進(jìn)也不抑制生長；促進(jìn)生長；低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；大于；d；極性運(yùn)輸；解除頂端優(yōu)勢(shì)；豎直向上；彎向光源；彎向光源
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.7
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1．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:30:3組卷：1引用：4難度：0.7 -
2．將玉米種子橫放，在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。此時(shí)，生長受抑制的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．生長素和赤霉素均能促進(jìn)植物的生長，生物興趣小組利用擬南芥作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果如圖所示。分析回答下列問題：
（1）圖中實(shí)線表示對(duì)擬南芥根、莖生長的影響，判定的理由是。
（2）相對(duì)莖而言，根對(duì)生長素和赤霉素濃度更敏感，原因可能是根細(xì)胞上與相應(yīng)激素發(fā)生特異性結(jié)合的數(shù)量較多，引發(fā)不同的細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)，最終誘導(dǎo)不同。
（3）在促進(jìn)細(xì)胞分裂完成方面，生長素能促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，而細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)，由此說明在植物的生長發(fā)育的過程中，各種激素并不是孤立的起作用，而是的結(jié)果。
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小麥、玉米即將成熟時(shí)，若經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱后又遇到大雨的天氣，種子容易在穗上發(fā)芽，從激素角度分析，最可能的原因是。發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：5引用：2難度：0.7