當(dāng)前位置：
試題詳情
（1）如圖1中電流表的示數(shù)為0.320.32A；如圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是-3-3℃。
（2）小澤同學(xué)用同一酒精燈加熱探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律。如圖3所示是根據(jù)測(cè)量結(jié)果畫出的圖象，根據(jù)圖中信息可知：實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)?shù)氐臍鈮?!--BA-->小于小于（填“大于”“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水的內(nèi)能增加是通過熱傳遞熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的；圖中AB段與CD段的傾斜程度不同，是因?yàn)楸退?!--BA-->比熱容比熱容不同。
（3）如圖4所示，探究小組利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件，在探究實(shí)驗(yàn)中：
①如圖甲，實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。為了方便讀出力臂，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡。
②如圖乙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，所掛鉤碼總重為22N。
【考點(diǎn)】探究杠桿的平衡條件；電流表的讀數(shù)；溫度計(jì)的使用；熔化與凝固的溫度曲線；探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿平衡；探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中使用彈簧測(cè)力計(jì)的問題．
【答案】0.32；-3；小于；熱傳遞；比熱容；左；2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．小明利用杠桿做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)；
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)如圖甲所示，此時(shí)杠桿 平衡狀態(tài)（填“是”或“不是”），為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，此時(shí)調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡的目的是 ；
（2）杠桿調(diào)平衡后，在左側(cè)A位置掛上鉤碼，且保持左側(cè)懸掛鉤碼的位置和數(shù)量不變（如乙圖），調(diào)節(jié)右側(cè)懸掛鉤碼的數(shù)量和位置，使杠桿始終在水平位置平衡，記錄對(duì)應(yīng)的力F和力臂L1大小，繪制成圖像如圖丙所示。圖像中每個(gè)點(diǎn)與兩坐標(biāo)軸圍成的方形面積 （填“相等”或“不相等”）；
（3）將右側(cè)的鉤碼改為豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，已知每個(gè)鉤碼的重力均為0.5N，丁圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N，保持測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)不動(dòng)，改為斜向右下方拉動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將 （填“變大”或“變小”或“不變”）；
（4）使杠桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)過一定角度（不考慮杠桿重心位置的變化），如圖戊所示，此過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) （填“變大”或“變小”或“不變”）；
（5）生活中有各種各樣的杠桿，如船槳、撬棍、老虎鉗、釣魚竿等，上述物品使用時(shí)是省力杠桿的是 。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：295引用：2難度：0.4 -
2．如圖1小明觀察到電工師傅在攀爬電線桿檢修電路時(shí)，腳上套有如圖2的“神奇裝備”——腳扣，當(dāng)腳踩上去時(shí)它竟能被電線桿緊緊“鎖住”而不下滑為了探究其中的奧秘，他設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置。其中，塑料套筒上固定有橫桿，套筒可以沿豎桿上下自由滑動(dòng)，那么影響套筒被鎖住的因素有哪些呢？小明做出了如下猜想：
猜想一：可能與套筒上所掛的物重有關(guān)；
猜想二：可能與所掛物體距豎桿的距離有關(guān)。
他的探究過程及分析如下：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在橫桿上掛相同個(gè)數(shù)的鉤碼，改變懸掛位置，觀察現(xiàn)象并記錄；
（2）改變鉤碼個(gè)數(shù)，移動(dòng)懸掛位置，分別記錄三次套筒被鎖住時(shí)鉤碼離豎桿的最小距離。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表：
（3）由前四次實(shí)驗(yàn)可知：當(dāng)橫桿上掛相同重物時(shí)，重物距豎桿越 ，越容易被鎖住。分析第5、6、7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，橫桿上所掛的物重越小，被鎖住的最小距離越 ，驗(yàn)證了猜想 是正確的。實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 鉤碼個(gè)數(shù) 4 4 4 4 3 2 1 鉤碼距豎桿距離/cm 5 8 13 15 9 6 5 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 快速滑落 慢慢滑落 剛好滑落 緊緊鎖住 剛好鎖住 剛好鎖住 剛好鎖住
（4）小明結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)其中的道理進(jìn)行了如下分析：套筒及橫桿相當(dāng)于一個(gè)杠桿，如圖4，當(dāng)套筒被鎖住時(shí)，A為支點(diǎn)，L1、L2為動(dòng)力臂和阻力臂，根據(jù) 條件，當(dāng)F1和L2一定時(shí)，L1越大，套筒上B點(diǎn)受到豎桿的支持力F2就越大，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以套筒對(duì)豎桿的壓力也越大，從而使豎桿給套筒的 越大，這個(gè)力的方向是豎直向上的，最終可阻礙套下滑，從而將它鎖住。發(fā)布：2024/9/25 11:0:6組卷：84引用：1難度：0.4 -
3．小華探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。杠桿水平后，在杠桿上的A點(diǎn)懸掛了2個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為杠桿保水平平衡，應(yīng)在B點(diǎn)懸掛個(gè)鉤碼。發(fā)布：2024/12/23 23:30:8組卷：783引用：9難度：0.7
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