一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于開(kāi)機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì) 雄性大鼠雄性大鼠的身體有沒(méi)有傷害？
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 BB
A．電腦游戲種類 B．電腦是否開(kāi)機(jī) C．大鼠的身體狀況
（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠，目的是 避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠。
（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了 乙乙組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
（5）數(shù)據(jù)顯示，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害，這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示？不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前/不長(zhǎng)時(shí)間打游戲不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前/不長(zhǎng)時(shí)間打游戲。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】雄性大鼠；B；避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠；乙；不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前/不長(zhǎng)時(shí)間打游戲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/6 2:0:8組卷：22引用：1難度：0.5
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1．夏天，晚自習(xí)的教室里進(jìn)來(lái)許多白蟻。為什么會(huì)有這么多白蟻呢？一些同學(xué)認(rèn)為這可能與燈光有關(guān)。于是，同學(xué)們分頭觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)燈光的地方白蟻確實(shí)比有燈光的地方少。劃線的這一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/20 8:30:2組卷：12引用：1難度：0.9 -
2．著名的科學(xué)家?jiàn)W斯特在整理器材時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電流能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，從而進(jìn)行持續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。他的最初發(fā)現(xiàn)來(lái)源于（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/18 6:0:2組卷：5引用：2難度：0.5 -
3．生活中常用的消毒液能減少細(xì)菌滋生和傳播。有人認(rèn)為消毒液的濃度越高越好，實(shí)際情況是否如此？科學(xué)興趣小組對(duì)此展開(kāi)了研究，他們用水將A品牌消毒液進(jìn)行稀釋，配制出5種不同濃度的消毒液，分別對(duì)七年級(jí)的各班的教室進(jìn)行消毒，并測(cè)定殺菌率，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示。（注：圖甲中濃度“1/100”表示消毒液與水的體積比為 1：100）
（1）科學(xué)興趣小組在測(cè)定殺菌率時(shí)，需要在每間教室的不同位置取樣檢測(cè)，計(jì)算平均值，這樣做的目的是。
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著消毒液濃度的增加，殺菌率逐漸（填“增加”、“減少”或“不變”）。
（3）有同學(xué)提出消毒液能殺菌，是不是也會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響呢？科學(xué)興趣小組又對(duì)A品牌消毒液的成分進(jìn)行了資料查詢，查詢結(jié)果如圖乙所示。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和查詢結(jié)果，你建議教室消毒液濃度應(yīng)選擇甲圖中5種配比中的哪一種最佳，并說(shuō)明理由：。發(fā)布：2024/12/20 16:30:2組卷：19引用：1難度：0.5
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