小明學(xué)習(xí)了“催化劑”知識后，對雙氧水分解的催化劑的種類進(jìn)行了如下探究：
（1）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑。
【提出問題】雙氧水分解只能用二氧化錳作為催化劑嗎？
【猜想與假設(shè)】能作為雙氧水分解的催化劑的物質(zhì)不一定只有二氧化錳一種。
【設(shè)計實驗】實驗裝置如圖：（取用10mL5%的雙氧水）
M
n
O
2
M
n
O
2
| 實驗編號 | 溫度 | 物質(zhì)種類（取0.15g） | 待測數(shù)據(jù) |
| ① | 20℃ | / | a |
| ② | 20℃ | FeCl3 | b |
| ③ | 20℃ | CuSO4 | c |
關(guān)閉分液漏斗活塞，拉動注射器活塞，松手后注射器活塞回到原來的位置，說明氣密性良好（合理即可）
關(guān)閉分液漏斗活塞，拉動注射器活塞，松手后注射器活塞回到原來的位置，說明氣密性良好（合理即可）
。（3）實驗編號①的作用是
對照或?qū)Ρ?/div>
對照或?qū)Ρ?/div>；要定量比較反應(yīng)快慢，可測量相同時間生成氣體的
（4）通過比較發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)，a＜c,小明認(rèn)為硫酸銅可以做雙氧水分解的催化劑，他的觀點不正確的理由是
【得出結(jié)論】實驗結(jié)束后，得出FeCl3和CuSO4都可以做雙氧水分解的催化劑。
（5）小明用壓強傳感器測加入FeCl3后壓強變化情況，曲線上升到最高點后突然下滑，請你分析曲線突然下滑的可能原因：
（6）請在下面坐標(biāo)軸中畫出實驗①③產(chǎn)生氧氣含量的示意圖（用編號標(biāo)出曲線的名稱）。
體積
體積
。（4）通過比較發(fā)現(xiàn)，在相同時間內(nèi)，a＜c,小明認(rèn)為硫酸銅可以做雙氧水分解的催化劑，他的觀點不正確的理由是
需要驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無改變
需要驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無改變
。【得出結(jié)論】實驗結(jié)束后，得出FeCl3和CuSO4都可以做雙氧水分解的催化劑。
（5）小明用壓強傳感器測加入FeCl3后壓強變化情況，曲線上升到最高點后突然下滑，請你分析曲線突然下滑的可能原因：
錐形瓶的瓶塞被氣體沖松開
錐形瓶的瓶塞被氣體沖松開
。（6）請在下面坐標(biāo)軸中畫出實驗①③產(chǎn)生氧氣含量的示意圖（用編號標(biāo)出曲線的名稱）。
【考點】催化劑的特點與催化作用．
【答案】2H2O2 2H2O+O2↑；關(guān)閉分液漏斗活塞，拉動注射器活塞，松手后注射器活塞回到原來的位置，說明氣密性良好（合理即可）；對照或?qū)Ρ?；體積；需要驗證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)有無改變；錐形瓶的瓶塞被氣體沖松開
M
n
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2
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：2難度：0.6
相似題
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1．小紅欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗一：取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃；
實驗二：向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條，無氣泡產(chǎn)生；
實驗三：，伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。
結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
（1）請你幫小紅同學(xué)填寫實驗三的操作；
（2）實驗二的目的是；
（3）小張同學(xué)認(rèn)為僅有上述實驗還不能完全得出結(jié)論，理由是。
（4）小偉通過查資料發(fā)現(xiàn)過氧化氫分解除了用二氧化錳外，還有氧化銅（CuO）等物質(zhì)做催化劑。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設(shè)計實驗】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列機組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。
①若t1實驗序號 KClO3的質(zhì)量 其他物質(zhì)的質(zhì)量 溫度 氧氣的體積 反應(yīng)所需時間 一 2.0g / 3300C 100mL t1 二 2.0g CuO 0.5g 3300C 100mL t2 三 2.0g MnO2 0.5g 3300C 100mL t3 四 2.0g MnO2 3800C 100mL t4 t2（填“大于”“等于”“小于”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
②比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是；
③寫出實驗二中涉及反應(yīng)的符號表達(dá)式；
④將實驗三和實驗四對比，可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系，那么實驗四中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為g,若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是。發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實驗的因素均已忽略。相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
（1）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指實驗序號 KclO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ④ 1.2g 無其他物質(zhì) ⑤ 1.2g 0.5gCuO ⑥ 1.2g 0.5gMnO2 。
（2）為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用，需補做以下實驗（無需寫出具體操作）：
A．
B．檢驗CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變。
C、查閱資料后了解，MnO2對KClO3的催化過程由以下三個反應(yīng)組成，請將第二個反應(yīng)補充完整。（橫線上可填一種或多種生成物，要配平 ）
a、KClO3+2MnO2=2KMnO4+Cl2+O2↑
b、KMnO4→K2MnO4+
c、K2MnO4+Cl2=2kCl+MnO2+O2↑
（3）若將1.2g KClO3和0.5gCuO的混合固體加熱至質(zhì)量再也不減少，請粗略地畫出CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間變化的圖象（圖C）發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.3 -
3．課外興趣小組的同學(xué)欲證明Fe2O3能加快氯酸鉀的分解，他們按如表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素均忽略．
請回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指；
（2）欲利用排出的水來測量氣體的體積，應(yīng)選擇如圖中的編號 KclO3質(zhì)量（g） 其他物質(zhì)質(zhì)量（g） 待測數(shù)據(jù) 1 2.0 / 2 2.0 Fe2O30.5 3 2.0 MnO2 0.5 （從圖①-④中選擇）；
（3）若50mL量筒中液面的位置如如⑤所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為．
（4）課外興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究Fe2O3在該反應(yīng)中是否起到催化作用，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：
實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的 向2.0gKClO3中加入0.5g Fe2O3，加熱使KClO3完全反應(yīng)，與未加Fe2O3時產(chǎn)生O2的速率比較 從反應(yīng)剩余物中分離出氧化鐵，稱量其質(zhì)量 再次將氧化鐵與氯酸鉀混合加熱，觀察 發(fā)布：2024/12/18 8:0:1組卷：14引用：1難度：0.5
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