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課內(nèi)閱讀。
我擠在嘰嘰喳喳的人群中,
隔著兩道鐵柵欄
向籠里的老虎
張望了許久許久,
但一直沒(méi)有瞧見(jiàn)
老虎斑斕的面孔
和火焰似的眼睛。
籠里的老虎
背對(duì)膽怯而絕望的觀眾,
安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落,
有人用石塊砸它
有人向它厲聲呵斥
有人還苦苦勸誘
它都一概不理!
又長(zhǎng)又粗的尾巴
悠悠地在拂動(dòng),
哦,老虎,籠中的老虎,
你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?
是屈辱的心靈在抽搐嗎?
還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?
(1)給加粗的字注音。
chōu chù
chōu chù

zhà lán
zhà lán

(2)你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?(華南虎的心靈為什么會(huì)感覺(jué)“屈辱”?)
(3)還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?(觀眾為什么是“可憐而可笑”的?)
(4)我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園(在華南虎面前,“我”為什么會(huì)感到“羞愧”?)
(5)我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛。(這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎?)

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解
【答案】chōu chù;zhà lán
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:0引用:2難度:0.9
相似題
  • 1.閱讀詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
    金黃的稻束
    鄭敏
    金黃的稻束站在
    割過(guò)的秋天的田里,
    我想起無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親,
    黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉,
    收獲日的滿月在
    高聳的樹(shù)巔上,
    暮色里,遠(yuǎn)山
    圍著我們的心邊,
    沒(méi)有一個(gè)雕像能比這更靜默。
    肩荷著那偉大的疲倦,你們
    在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
    秋天的田里低首沉思,
    靜默。靜默。歷史也不過(guò)
    是腳下一條流去的小河,
    而你們,站在那兒,
    將成為人類的一個(gè)思想。
    (1)詩(shī)歌中的“而你們,站在那兒”一句中“你們”所指的是
     

    (2)詩(shī)歌中,詩(shī)人由金黃的稻束想到了
     
    、
     
    。
    (3)簡(jiǎn)要評(píng)析詩(shī)句“黃昏路上我看見(jiàn)那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
    (4)下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.詩(shī)歌以“金黃的稻束”為中心形象展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移,傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
    B.詩(shī)歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺(jué)印象和“靜默”無(wú)言的聽(tīng)覺(jué)感受,意在利用兩者的不協(xié)調(diào),把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
    C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味,但詩(shī)歌來(lái)寫收獲的快慰和滿足,卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
    D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體,應(yīng)該是美麗的母親,而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

    發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:3引用:2難度:0.6
  • 2.下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/13 21:0:2組卷:347引用:3難度:0.7
  • 3.《艾青詩(shī)選》鑒賞會(huì)。
    回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌閱讀策略,請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩(shī)歌中的一首進(jìn)行賞析,然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。
    賞析策略 詩(shī)歌 選用策略,寫下發(fā)現(xiàn)
    A.把握感情基調(diào)
    B.揣摩語(yǔ)言
    C.關(guān)注修辭
    D.把握重音節(jié)奏
    E.分析意象
    F.想象畫面
    示例:
    我的心,這只野鳥(niǎo),在你的雙眼中找到了天空。
    它們是清曉的搖籃,它們是星辰的王國(guó)。
    我的詩(shī)歌在它們的深處消失。
    只讓我在這天空高飛,翱翔在靜寂的無(wú)限空間里。
    只讓我沖破它的云層,在它的陽(yáng)光中展翅吧
    ——(泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯)
    策略:E。分析意象
    示例:詩(shī)句中的“天空”“靜寂的無(wú)限空間”是一組意象,都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái),任我自由翱翔,表現(xiàn)“我”對(duì)自由與理想的追求。
    備選詩(shī)歌A
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
    你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,
    你的被典押了的一丈平方的園地,
    你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅,
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
    ——《大堰河——我的保姆》
    備選詩(shī)歌B
    夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。
    刈草的孩子無(wú)聲地刈草,
    低著頭,彎曲著身子,忙亂著手,
    從這一邊慢慢地移到那一邊……
    草已遮沒(méi)他小小的身子了——
    在草叢里我們只看見(jiàn):
    一只盛草的竹簍,幾堆草,
    和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……
    ——《刈草的孩子》
    我選擇備選詩(shī)歌
     

    策略
     
    ,
    發(fā)現(xiàn)
     
    。

    發(fā)布:2024/10/18 15:0:6組卷:1引用:2難度:0.8
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