2019年是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)極為關鍵的一年，貧困地區(qū)不僅需要經(jīng)濟扶貧，還需要文化扶貧，某“文化扶貧小組”在實踐中不斷探索：他們從職業(yè)教育和繼續(xù)教育兩個層面與某貧困縣結幫扶關系；鼓勵該地區(qū)利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源豐富的優(yōu)勢，深入挖掘傳統(tǒng)文化中“講仁愛”的時代價值，推進傳統(tǒng)文化進農(nóng)家，提升他們的道德修養(yǎng)；同時，利用互聯(lián)網(wǎng)，通過手機APP、在線課堂，實施技能提升培訓，幫助當?shù)剞r(nóng)民掌握更多致富技術；通過以老帶新，委托培訓等方式，培養(yǎng)出鄉(xiāng)土文化人才，解決基層文化人才短缺的問題。
結合材料，運用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關知識，分析某“文化扶貧小組”的做法給我們的啟示。