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盲道上的愛??①上班的時(shí)候,我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去,和她一道搬。
??②我說:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!?br />??③方老師說,其實(shí),我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題,并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂,問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說,你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說,我女兒才二十歲啊,沒了眼睛怎么行醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間,我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,家中無人時(shí),我就開始閉著眼睛拖地抹桌,洗衣做飯。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳競認(rèn)得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說,在這一條條官道上,該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!
??④帶著方老師講述的故事,我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”,國內(nèi)的,國外的,江南的,塞北的……
??⑤我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候,我一個(gè)人走路,我就跟自己說喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠,但是,那碎腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫著我的心房,促我身體力行。
??⑥讓那條窄路寬心地延伸吧,我替他們謝謝你。
(選文有改動(dòng))(1)寫出第②段中劃線詞語“無知”在文中的含義。
沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識。
沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識。

(2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?
如果方老師的女兒真的失明,會(huì)對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。
如果方老師的女兒真的失明,會(huì)對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。

(3)方老師表演完走盲道后,她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒?
父女倆通過方老師表演走盲道,才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了,所以流下了眼淚。
父女倆通過方老師表演走盲道,才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了,所以流下了眼淚。

(4)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行”應(yīng)該如何理解?(壓迫指對機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行親身體驗(yàn),努力實(shí)行。)
感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起,使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力,促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛,更努力地去為他們多做一些實(shí)事。
感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起,使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力,促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛,更努力地去為他們多做一些實(shí)事。

(5)本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”,讀完全文后,請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。
一種是母愛,一種是正常人對盲人的愛。
一種是母愛,一種是正常人對盲人的愛。

【答案】沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識。;如果方老師的女兒真的失明,會(huì)對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。;父女倆通過方老師表演走盲道,才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了,所以流下了眼淚。;感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起,使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力,促使我去更深切地體會(huì)盲人(殘疾人)生活的艱辛,更努力地去為他們多做一些實(shí)事。;一種是母愛,一種是正常人對盲人的愛。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:3難度:0.5
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  • 1.課外閱讀
    紫羅蘭??我贊美紫羅蘭。
    ??紫羅蘭的葉子真奇怪,別的植物顏色是綠的,它卻偏偏是紫色的,而且顏色是那樣深,那樣濃,好像有誰剛在那葉子上染上紫色,馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長,跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周,初生的芽兒茁壯向上。
    ??紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中間有幾根黃色花蕊,就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒,又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高,有的矮,有的彎,有的直。看上去,那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲,玩得多開心!要是你去聞,鼻子還未湊近,一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上,結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒,春風(fēng)拂過,不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
    ??紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次,我一不小心,把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí),阿姨告訴我,可以把斷枝再插上,它又能生根了。果然,不幾天,那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。
    ????!紫羅蘭,用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美,默默地美化著人們的生活,我贊美紫羅蘭!
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ??第三自然段先寫了紫羅蘭花的
     
    ,接著寫了紫羅蘭花的
     
    ,最后寫了紫羅蘭花的
     
    。
    (2)本文采用的結(jié)構(gòu)方式是
     
    。
    A.總——分——總   B總——分   C.分——總
    (3)紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方?用自己的話概括。
     

    (4)用“_____”畫出本文的中心句。

    發(fā)布:2025/3/5 2:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀。
    蝴蝶花??蝴蝶花長在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,(逗引  招惹)
     
    著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。
    ??它看看自己周圍,不過是些微不足道的小草,有的不開花,有的即使開出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r(shí)才有出頭之日??!”不久,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個(gè)美麗的花園里。它初到這里,看到那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;那正在(開放  怒放)
     
    的芍藥,比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起來。它說:“看來我是百花中最難看的花了,什么人也不會(huì)(理睬  理解)
     
    我了!”
    ??蝴蝶花正在傷心的時(shí)候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來看啊,這是什么花?。俊?br />??“它叫蝴蝶花。”另一個(gè)孩子回答。
    ??“多好看的蝴蝶花??!”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前。
    ??蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。
    (1)文中的“名花”是指
     
     
    。
    (2)用“/”劃去文中括號里不正確的詞語。
    (3)蝴蝶花的心理(心情)變化在文中很明顯,請找出文中相關(guān)的三個(gè)詞,填在括號內(nèi)。
     
     
     

    (4)讀了這個(gè)故事,你明白了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/5 1:0:6組卷:3引用:1難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    書法,我最喜歡的傳統(tǒng)文化??我國有著悠久的傳統(tǒng)文化。其中,書法藝術(shù)是“我”最高興趣的傳統(tǒng)文化。
    ??中國書法是一門古老的藝術(shù),歷史燦爛,也是中國最引以為榮的文化瑰寶之—。書法大體可分為篆(zhuàn)書、隸(lì)書、楷(kǎi)書、行書、草書五種,具有很高的審美價(jià)值。
    ??我從小就認(rèn)識了幾位藝術(shù)家,比如,書法家潘杰和畫家蔣耀輝。我很崇拜他們,他們還送我一些毛筆、宣紙,蔣耀輝伯伯還精心給我刻了一枚篆章。
    ??我的爸爸媽媽都喜歡書法。我家的書房里擺放著一個(gè)硯臺(tái)和許多毛筆,只要有空,爸爸媽媽都會(huì)練習(xí)一會(huì)兒,爸爸最喜歡臨寫“柳體”。媽媽最喜歡臨寫古代著名書法家王羲之的《蘭亭集序》,媽媽告訴我這是天下第一行書,與我們語文課本中學(xué)過的《清明上河圖》一起被稱為“書畫雙絕”。著名書法家丁夢周爺爺還專門為我爸爸媽媽題寫了一首《白梅》。有時(shí)爸爸媽媽還教我寫,要我從楷書寫起。一開始,毛筆在我手中一點(diǎn)兒也“不聽話”,寫出來的字也東倒西歪,難看極了,爸爸媽媽就鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。當(dāng)我寫得好的時(shí)候,他們就為我鼓掌加油。漸漸地,我寫的字也有了進(jìn)步!
    ??今后,我要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好祖國的語言文字。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    崇拜—
     

    鼓勵(lì)—
     

    (2)書法大體可分為
     
    、
     
     
     
    、
     
    五種,具有很高的審美價(jià)值。王羲之的《蘭亭集序》屬于
     

    (3)從選文中找出描寫“我”練習(xí)書寫毛筆字經(jīng)過的句子抄寫下來。
     

    (4)作為一名三年級的小學(xué)生,你打算怎么把中國的傳統(tǒng)文化“書法藝術(shù)”發(fā)揚(yáng)光大呢?
     

    (5)文章最后一自然段的作用是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/5 3:0:1組卷:13引用:2難度:0.5
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