史料互證是歷史學習方法之一。閱讀材料，回答問題。
材料一：

是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏制，不半載而武昌之大革命以成，則斯役之價值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。 ——孫中山《＜黃花崗烈士事略＞序》

（1）材料一中，孫中山提到了哪些歷史事件？兩則史料共同說明當時革命黨人具有什么精神？
材料二：

我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。如果我們聰明而勇敢地予以對待，就沒有解決不了的問題。由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務，政府對待這項任務就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣。 ——1933年3月4日羅斯福就職演說

（2）材料二中，哪一幅圖片可以印證羅斯福就職演說中的承諾得到實現(xiàn)？以上材料共同說明美國經(jīng)歷了哪些歷史？
材料三：日本陸軍投入侵華戰(zhàn)爭的師團情況

	1937年	1938年	1939年	1941年
日本陸軍投入侵華戰(zhàn)爭師團	21個師團	32個師團	34個師團	34個師團（和44個獨立旅、混成旅團）
占日本陸軍總兵力	88%以上	94%	83%	80%

1942年春，羅斯福說：“假如沒有中國，假如中國被打敗了，你想一想有多少師團的日本系可以因此調到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度……他們并且可以一直沖向中東……”。——《中外歷史綱要》（下）（3）以上材料中，1937年日軍侵華發(fā)生什么變化？根據(jù)兩則材料概括中國抗日戰(zhàn)爭的作用。
（4）綜上所述，我們在歷史學習中可以使用哪些史料作為史料互證的依據(jù)？