下山途中,一片藍(lán)色小花吸引了眾人目光。小振認(rèn)出此花學(xué)名為“婆婆納”。該植物早春開花至秋天,生命力極為頑強(qiáng)。回家后,他和小華找到了下文,請你一起探討。
春天的婆婆納(宋梅花) 婆婆納開在三月,紫藍(lán)色的小花兒,像田埂上的星星。
每年婆婆納開時,南門口的人都能聞到銅婆煮的果茶香。聽說,煮果茶,是銅婆的家傳秘方。
銅婆無兒無女,很勤快,每天清晨提著一對水葫蘆去河對岸打水。銅婆順著巖板兒路,一直走到碼頭。船工們說,這整個庸城,起得最早的怕是銅婆。
河對岸草灘上有股水,從草根下沁出來,隨便喝一口都是甜的。久而久之,那股水沁出來一個坑,常年不竭,河對岸那些菜農(nóng)們常排隊(duì)舀了背回去喝。河這邊去背水的也多,坐渡船過河。銅婆每天早上跑幾趟。南門口買果茶的人,都會盯著銅婆那把鏨花大銅壺。大銅壺放在兩個鐵輪的火爐上。銅壺和銅婆有些不相稱,銅婆瘦,銅壺圓,銅壺身上鏨了許多花花葉葉,壺蓋和壺口分別雕有龍頭和龍尾,壺把上還用銅環(huán)兒連著一把兩根筷子長的小銅棍。喝茶的人說,這果茶果然名不虛傳,香,上面還漂著油花花兒。有人猜測,那把大銅壺里肯定有秘密,不然,果茶咋會那么香?銅婆知曉這些話后,絲瓜絡(luò)樣的臉上不見任何表情。
有一天,南門口聞不到果茶香,冒熱氣的大銅壺也沒見著,一打聽,原來銅婆背水在河邊鵝卵石灘崴了腳,出不來。足足兩個月不見出攤兒,這讓喝慣了她煮的果茶的人怪不自在。那把大壺,那一摞整整齊齊有缺口的茶碗,總讓人念想,天天都有人打聽。這時,銅婆卻放出話來,要賣大銅壺,不再煮茶賣水。銅婆可能對那把銅壺有感情吧,即使賣,也給銅壺定了個天價,讓人聽了有些發(fā)愣。不出幾天,庸城都曉得銅婆要賣壺。
半個月過去,銅婆的壺還沒賣掉,價格實(shí)在是高了,街坊們說著說著都搖頭。又過了一個月,銅婆又放出話來,誰愿意買銅壺,傳授他煮果茶的秘訣。大伙一聽又紛紛搖頭:“果茶生意是絕活兒,是個做得的活兒,但一碗果茶才賣多少錢呢?那銅壺倒像是金壺呢,得賠上大半個家當(dāng),不成,不成?!?br /> 銅婆的壺,實(shí)在太貴了,庸城人議論紛紛,沒人敢買銅壺,只能在心里惦記冒著油花花兒的果茶。
有天,天剛蒙蒙亮,南門口有人起得早,經(jīng)過銅婆住的巷子時,猛然看到那把銅壺放在巷口便跑進(jìn)去喊:“銅婆,銅婆,壺不賣了嗎?又開始煮果茶?”
銅婆一聽,忙開門出來,兩只小腳跑得飛快。很多天沒見,銅婆更瘦了。銅婆跑出巷口,一把拘住那壺,如獲至寶:“哎呀我的壺啊!你是跑到哪兒去了呀……”
原來,銅婆的茶壺被偷走了,崴腳是假。那天她從河邊背水回來,壺便不見了,門板上的鐵扣絆,被敲掉了。
庸城人笑說,人老成精,那強(qiáng)盜偷走了壺,卻無法賣,銅婆替他喊價了,只好乖乖送回來。
庸城人又能喝著銅婆煮的果茶了,但果茶似乎少了香味,和老木葉茶沒區(qū)別,大伙喝著,卻又說不出所以然。更奇怪的是,銅婆請南門口蘇先生幫寫了個招徒啟事,銅婆要傳茶藝。銅婆收徒只有一個條件:力大能搬壺,會攪茶便可。原來,煮果茶是要攪得好。庸城人說怪不得好喝。
一個月后,河對面一個長得五大三粗的黑黑的后生走到銅婆攤前,一來便叩頭,要拜師,銅婆不應(yīng)就不起來。銅婆一問,是個誠心來學(xué)茶的,便收下了。
銅婆不用去背水了,那后生是河對面的人,熟門熟路,背水便是他的活兒了。
后生是個孝子,每天幫銅婆做事,要求不高,只每天要兩碗果茶帶回家給家里老母親喝。銅婆點(diǎn)頭應(yīng)允。但生意卻似乎沒以前好,果茶不香了。
庸城人說,果茶不香,銅婆為何要收徒,傳不出真藝收徒弟做甚。庸城人說著說著,銅婆便病了,這回是真病。一日,她把后生喊到床前:“想我煮果茶這人間陋活兒,真要學(xué)之人寥寥無幾,你來學(xué),說明有緣。這果茶如今少了一味,是不能香的了。世上只有一樣?xùn)|西可增這茶的味道,就是銅壺上的那根環(huán)棍兒??上В?dāng)時那茶壺回來之日,便沒見了那根銅環(huán)棍兒。攪茶是個巧活兒,沒了這茶棍,茶藝學(xué)來何益!你還是回家好好侍候老母親吧?!?br /> 后生一聽,轉(zhuǎn)身出巷口坐船,跑回家。幾天后,氣喘吁呼又跑回銅婆面前,手里多了樣?xùn)|西。銅婆一見,眼一亮,平靜地說:“果茶又要香了。這不是普通的銅棍兒,是我爺爺?shù)臓敔敭?dāng)年在幾百來種香料里熬制出來的料棍兒,缺了它,果茶就不叫果茶了。你那時知錯退壺,卻掉了這根環(huán)棍兒?!焙笊宦?,羞愧難當(dāng),長跪不起。
銅婆又說:“這茶壺沉,不是一般人搬得動的。你一來,我便知道是你搬走了銅壺。因?yàn)殂~壺上那個環(huán)棍兒,要取下來才能扣住手搬起銅壺……”第二日,果茶的香氣彌漫了半條南門街,聽說,銅婆收的那個徒兒待她如親娘,庸城人說,是果茶的香氣,給銅婆送來了一個兒子養(yǎng)老。
(選自《金山》2022年第7期)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 BB
A.買果茶的人都會盯著鏨花大銅壺,“盯”字說明食客被大銅壺精美的雕刻工藝吸引,這一細(xì)節(jié)描寫為下文它被孝子后生盜走鋪墊,且呼應(yīng)了孝子的母親愛喝果茶這一情節(jié)。
B.銅婆聽到有人猜測銅壺里面肯定藏著果茶香的秘密后,“絲瓜絡(luò)樣的臉上不見任何表情”,“絲瓜絡(luò)”的比喻說明她臉上皺紋多,“沒有表情”說明她生性冷漠。
C.失蹤的銅壺出現(xiàn)在小巷口后,文章對銅婆進(jìn)行了一系列動作、外貌描寫,如“更瘦”表現(xiàn)了銅婆因擔(dān)心而形容憔悴的樣子,“拘住”的動作表現(xiàn)了銅婆失而復(fù)得的激動。
D.小說一波三折,引人入勝,當(dāng)讀者以為銅婆因?yàn)槟_崴了不能賣茶而高價賣壺時,原來她是在智斗小偷;當(dāng)讀者認(rèn)為攪拌才是果茶香味的根源時,結(jié)果小說最后揭秘銅棍才是關(guān)鍵。
(2)小振覺得街坊的話“人老成精”一詞用得不合適,文中劃線句都可以刪掉。你不贊同,你告訴他:內(nèi)容上,突出了銅婆的智慧,善良;結(jié)構(gòu)上,承接上文銅婆假借高價賣壺?zé)o人購買誘導(dǎo)盜賊還回銅壺的情節(jié),引出下文銅婆繼續(xù)煮果茶設(shè)法找回茶棍并收徒的情節(jié)的敘述。內(nèi)容上,突出了銅婆的智慧,善良;結(jié)構(gòu)上,承接上文銅婆假借高價賣壺?zé)o人購買誘導(dǎo)盜賊還回銅壺的情節(jié),引出下文銅婆繼續(xù)煮果茶設(shè)法找回茶棍并收徒的情節(jié)的敘述。
(3)小振讀到“足足兩個月不見出攤兒,這讓喝慣了她煮的果茶的人怪不自在。那把大壺,那一摞整整齊齊有缺口的茶碗,總讓人念想,天天都有人打聽”他感覺語言樸素卻又精妙,可又講不出妙在哪里。
小華:聽我細(xì)細(xì)道來,通過寫庸城人知道銅婆丟壺后的反應(yīng),寫出他們十分喜歡喝銅婆的果茶及對銅婆十分關(guān)注,側(cè)面襯托銅婆煮的果茶十分香,為后文寫庸城都曉得銅婆要賣壺作鋪墊。通過寫庸城人知道銅婆丟壺后的反應(yīng),寫出他們十分喜歡喝銅婆的果茶及對銅婆十分關(guān)注,側(cè)面襯托銅婆煮的果茶十分香,為后文寫庸城都曉得銅婆要賣壺作鋪墊。
(4)小振:你說的真好!銅婆不僅煮得一手好茶,在為人處世上也極具智慧。你能給大家說說嗎?
小華:故意高價賣銅壺,引發(fā)眾人關(guān)注,銅壺賣不出去,偷盜者主動還回銅壺;根據(jù)壺不被輕易搬動的特點(diǎn),推斷偷壺人一定很有力氣;利用茶棍能使果茶增香,找到茶棍,確定后生就是偷盜者。故意高價賣銅壺,引發(fā)眾人關(guān)注,銅壺賣不出去,偷盜者主動還回銅壺;根據(jù)壺不被輕易搬動的特點(diǎn),推斷偷壺人一定很有力氣;利用茶棍能使果茶增香,找到茶棍,確定后生就是偷盜者。
(5)小振和小華在概括小說內(nèi)容時有不同見解。小振覺得主人公是銅婆,小說敘寫了在銅壺被盜以后,銅婆設(shè)計找回銅壺,并感化小偷收為徒弟的故事。
小華:我認(rèn)為還可以從后生視角來概括小說內(nèi)容,小說敘寫了①后生偷走了銅婆的壺,但當(dāng)?shù)弥~婆高價賣壺,無人購買,大家對銅婆的壺都十分關(guān)注,所以將壺送回;后來看到銅婆發(fā)布招徒啟事,主動拜銅婆為師,但因?yàn)槿绷瞬韫鲗?dǎo)致果茶不香,他又拿來茶棍;銅婆向他講明過程,他心懷慚愧和感恩,像親兒子一樣孝順銅婆。后生偷走了銅婆的壺,但當(dāng)?shù)弥~婆高價賣壺,無人購買,大家對銅婆的壺都十分關(guān)注,所以將壺送回;后來看到銅婆發(fā)布招徒啟事,主動拜銅婆為師,但因?yàn)槿绷瞬韫鲗?dǎo)致果茶不香,他又拿來茶棍;銅婆向他講明過程,他心懷慚愧和感恩,像親兒子一樣孝順銅婆。
老師:為你們的探究點(diǎn)贊!竟然發(fā)現(xiàn)此篇文章明暗線索交織,我們學(xué)過的《藤野先生》一文中,也使用了雙線結(jié)構(gòu)。
小振:是的,明寫②作者與藤野先生的交往作者與藤野先生的交往,暗寫作者的愛國主義情感。明暗線交織,可以使文章結(jié)構(gòu)更為集中緊湊,使人物形象更豐滿,文章內(nèi)容更豐富。
(6)小華:說的真棒,可我還有一處不明白。為什么用“春天的婆婆納”做標(biāo)題呢?
小振:“婆婆納”作為盛開在春天的鄉(xiāng)野小花,開篇點(diǎn)明時節(jié),引出每年這個時候,南門口的人都能聞到銅婆煮的果茶香,為下文一系列情節(jié)作鋪墊。
你:還可以從人物角度來考慮,側(cè)面烘托銅婆的勤勞、善良、智慧,后生的感恩和孝順。側(cè)面烘托銅婆的勤勞、善良、智慧,后生的感恩和孝順。
【答案】B;內(nèi)容上,突出了銅婆的智慧,善良;結(jié)構(gòu)上,承接上文銅婆假借高價賣壺?zé)o人購買誘導(dǎo)盜賊還回銅壺的情節(jié),引出下文銅婆繼續(xù)煮果茶設(shè)法找回茶棍并收徒的情節(jié)的敘述。;通過寫庸城人知道銅婆丟壺后的反應(yīng),寫出他們十分喜歡喝銅婆的果茶及對銅婆十分關(guān)注,側(cè)面襯托銅婆煮的果茶十分香,為后文寫庸城都曉得銅婆要賣壺作鋪墊。;故意高價賣銅壺,引發(fā)眾人關(guān)注,銅壺賣不出去,偷盜者主動還回銅壺;根據(jù)壺不被輕易搬動的特點(diǎn),推斷偷壺人一定很有力氣;利用茶棍能使果茶增香,找到茶棍,確定后生就是偷盜者。;后生偷走了銅婆的壺,但當(dāng)?shù)弥~婆高價賣壺,無人購買,大家對銅婆的壺都十分關(guān)注,所以將壺送回;后來看到銅婆發(fā)布招徒啟事,主動拜銅婆為師,但因?yàn)槿绷瞬韫鲗?dǎo)致果茶不香,他又拿來茶棍;銅婆向他講明過程,他心懷慚愧和感恩,像親兒子一樣孝順銅婆。;作者與藤野先生的交往;側(cè)面烘托銅婆的勤勞、善良、智慧,后生的感恩和孝順。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:25引用:1難度:0.5
相似題
-
1.閱讀下面文字,回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關(guān)上了。“媽,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合上下文,說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺階。
(4)請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補(bǔ)充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個個手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關(guān)?!?br /> ⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
(3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸。”
??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計分的方法。其實(shí),林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語堂,有
(3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
相關(guān)試卷