鉛筆從不同的高度滾落產(chǎn)生的能量一樣嗎？小科做實(shí)驗(yàn)研究，判斷小科的下列做法合理嗎？合理的打√，不合理的打×。
（1）小科在紙板斜面上標(biāo)出了ABC三個(gè)高度。

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（2）通過比較滾落后滾動(dòng)得距離來比較能量的大小。

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（3）從ABC三個(gè)不同高度滾落，分別用了三支不同形狀的鉛筆。

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（4）在每一高度滾落實(shí)驗(yàn)時(shí)都重復(fù)三次。

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（5）每一高度滾落所滾動(dòng)得距離以第三次測量為準(zhǔn)。

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