閱讀下面的文字，完成下面小題。
水鄉(xiāng)散記
韓映山      晚秋的月亮是最清朗的。尤其是在靜靜的淀水上面，更顯得它明媚光彩。月的柔光在水面上漂蕩，金黃黃地映成一條胡同，那里邊有白色的云影和一個(gè)圓圓的風(fēng)圈。
      快到村岸時(shí)，便看見(jiàn)一片黑壓壓的漁網(wǎng)，晾在架子上。微風(fēng)吹過(guò)來(lái)魚腥氣味。從網(wǎng)右側(cè)，劃出一只小船。劃船的是個(gè)上年紀(jì)的人。我還沒(méi)看清他的臉龐，船上的人就搶先說(shuō)：“這不是？這就是老豪??！”同行的那人小聲告訴我：“我們這一道上，講叨的就是他啊?！劽蝗缫?jiàn)面’，就是這么個(gè)干巴瘦的老頭。你看在高陽(yáng)文化館里畫的那個(gè)老頭像他嗎？”
      經(jīng)他一提，我腦子里又閃過(guò)貼在文化館門口的那張畫來(lái)：一位老人，在水上正領(lǐng)著人們打網(wǎng)，日光把他的臉曬成醬赤色……只見(jiàn)他光著背，正緊張地招呼著人們快快撒網(wǎng)，一條條的大魚撲上來(lái)了。他那興奮勁頭，表現(xiàn)得非常突出。
“你見(jiàn)了我爺爺就認(rèn)識(shí)了！”坐在我身旁的小姑娘荷荷也對(duì)我說(shuō)：“他那長(zhǎng)相好認(rèn)，黑瘦、長(zhǎng)巴臉、兩個(gè)黑眼，亮閃閃的。眼珠常常凸凸地轉(zhuǎn)，那是看魚養(yǎng)成的習(xí)慣?！彼麄冞€告訴我說(shuō)，他從成社以來(lái)，就把拿魚的手藝兒全貢獻(xiàn)出來(lái)了。這么寬曠的大水，他能看出哪兒魚多，他那拿魚的法子，更是錦囊妙計(jì)。他成了全社的臺(tái)柱子。聽(tīng)這樣一說(shuō)，我就更加注意起這位老人來(lái)。
      他和船上的人搭了句話，就一個(gè)人默默地圍著網(wǎng)看起來(lái)，翻翻這，扯扯那，一邊咕嚕著：“好家伙，這么大的窟窿！多大的魚不跑掉？咳！這是誰(shuí)？使網(wǎng)就像吃網(wǎng)！”
      不用問(wèn)，他是在細(xì)心地檢查這些網(wǎng)哩。用了一天的網(wǎng)，說(shuō)不清哪兒就會(huì)有漏洞。跑了魚，這不能不是社里的損失呵！
      上了岸，我就住在荷荷家。吃了飯，荷荷領(lǐng)我到一間低得碰頭的小屋去休息。
“嫂子！”忽然院外傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音，“把梭子給我。大伯非要把網(wǎng)補(bǔ)上不行。分棉衣專等他哩！”邊說(shuō)邊進(jìn)屋去了：“大伙都說(shuō)他是‘公德老’——讓他去挑頭一件。可他說(shuō)：‘網(wǎng)不補(bǔ)上明天就誤了下河，分衣不著急，讓別人先分吧！剩下的我再要。’叫我來(lái)拿梭子，他還等哩！穿個(gè)小夾襖，多冷！”
“天晚了，還看見(jiàn)補(bǔ)哇？”荷荷娘說(shuō)：“要不，我去！”
“甭！”進(jìn)來(lái)的那人說(shuō)：“他說(shuō)在月亮地里能看見(jiàn)。你知道，他那是有名的‘千里眼’，一丈深的水能看見(jiàn)魚??！”
“那就快去!”荷荷娘帶笑地催促：“給你，再拿點(diǎn)餑餑，老人這時(shí)候還沒(méi)吃飯。一天就光為‘你們’社里的事了……”沒(méi)說(shuō)完就忍不住笑起來(lái)。
“快別說(shuō)了！他等急了。”荷荷插嘴說(shuō)：“叫我爺爺在船上挨凍，你倒跑到屋里取暖，像個(gè)社長(zhǎng)嗎？”
“喝！你這個(gè)小社員，學(xué)‘大人吃瓜’呀！”社長(zhǎng)逗趣，“好，我走了?！币魂嚹_步聲跑遠(yuǎn)了。
      很晚很晚——我睡了以后，一種“索索”聲把我驚醒。我發(fā)現(xiàn)，老人正拿一件棉襖蓋在我被上。眼睛慈愛(ài)地看著我。我一時(shí)沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，心里熱乎乎的，嗓子被什么東西哽住了。
“怎？醒了?！崩先藴睾偷匚⑿?，一面低下頭去，低低地說(shuō)：“一個(gè)被子冷點(diǎn)，外面要變天。你們出門在外的……這么遠(yuǎn)，把棉衣送來(lái)救濟(jì)俺們，自個(gè)倒挨凍，叫人怎過(guò)意？”
“不?！蔽夜庵蜃饋?lái)，熱情地說(shuō)：“棉衣是咱全國(guó)各地人們捐獻(xiàn)的，他們都結(jié)記著咱們這些水災(zāi)區(qū)的人們，希望咱們吃飽穿暖戰(zhàn)勝災(zāi)荒……大伯，你分了一件嗎？”
“我去的工夫就分完了，這是社長(zhǎng)給留的。我的意思，是讓別人先穿上，我呢，什么早晚。”大伯抽著煙，慢慢地但很嚴(yán)肅地說(shuō)：“大伙凈結(jié)記咱們；咱也得常常把大伙掛在心上呀！”
      我心里思索著這句話，很想和大伯談?wù)?。但又很愿意讓大伯趕快安歇——他勞累一天，是多么疲乏??！
      老人睡了，我卻再也睡不著，回憶著許多事情。
      夜半，外面起了風(fēng)。院子里葦葉子“沙沙”地響，窗孔吹進(jìn)刺骨的寒風(fēng)。我擔(dān)心社里會(huì)因?yàn)橛酗L(fēng)而不能打魚。這時(shí)，大伯機(jī)靈地醒了，披上衣裳就往外走，高興地說(shuō)：“淀里有風(fēng)，瞧鬧好魚吧！你睡吧！離天明還早哩。”
      我聽(tīng)著老人家的腳步聲，由近而遠(yuǎn)。然后，是誰(shuí)家的籬笆門兒開(kāi)了，接著又是一家的門栓在響。淀里，傳來(lái)一聲聲清亮的水鳥(niǎo)鳴叫——處在水鄉(xiāng)的村村莊莊，迎著黎明醒來(lái)了。
一九五四年十一月末寫于教臺(tái)村
（選自《荷花淀派小說(shuō)選》，有刪改）（1）下列對(duì)文本內(nèi)容相關(guān)理解不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.小說(shuō)寫到老人干巴瘦、黑瘦的外貌特點(diǎn)，這是長(zhǎng)期在日光下辛勤勞作的結(jié)果，從這里能夠看出老人勞作的辛苦。
B.“我卻再也睡不著”，因?yàn)樗l(xiāng)夜晚寒涼令人難以入眠，也寫出了“我”內(nèi)心被老人深深觸動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)出老人高尚的品質(zhì)。
C.從文中小女孩的描述老人把拿魚的手藝全部貢獻(xiàn)出來(lái)及社長(zhǎng)“千里眼”“臺(tái)柱子”等評(píng)價(jià)可以看出，老人捕魚技術(shù)嫻熟，大公無(wú)私。
D.在遭遇水災(zāi)的情況下，積極帶領(lǐng)村民生產(chǎn)自救，大伙稱他“公德老”，讓他挑頭一件棉衣，從這里可以看出老人德高望重，有領(lǐng)導(dǎo)力。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.勞動(dòng)是表現(xiàn)優(yōu)美人性的一種方式，文中通過(guò)對(duì)“老豪”個(gè)人勞動(dòng)事跡的寫真，從一個(gè)側(cè)面反映了水鄉(xiāng)人淳樸無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)的天性。
B.小說(shuō)塑造了豐富的人物形象，其中心系爺爺、活潑可愛(ài)的荷荷，嘴上玩笑內(nèi)心卻為老人擔(dān)憂的社長(zhǎng)，都為小說(shuō)增色不少。
C.小說(shuō)的場(chǎng)景從村岸轉(zhuǎn)移到荷荷家，擴(kuò)大了敘述空間，使敘事更加靈活，人物得以輪番登場(chǎng)，較全面地展現(xiàn)了水鄉(xiāng)村民的風(fēng)貌。
D.本文語(yǔ)言樸素自然，筆調(diào)平和舒緩，意境雄奇瑰麗，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)自然環(huán)境與人文氣息相交融的、詩(shī)意的“水鄉(xiāng)世界”。
（3）小說(shuō)最后一段的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）作品是怎樣敘述老豪的故事的？這樣寫有什么好處？可以從視角、人稱、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析。