【公民權(quán)利義務(wù)】
下面是中學(xué)生小李的生活情境片段，請你運用所學(xué)知識對其進行探究。
情境一 學(xué)校最近在組織開展憲法宣傳活動，媽媽認為初中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，不讓小李參加。
情境二 小李在某商場買了一雙運動鞋。兩天后，發(fā)現(xiàn)這雙鞋有嚴重的質(zhì)量問題，于是小李找到該商場負責(zé)人進行協(xié)商，要求退貨并給予一定的賠償，可是協(xié)商不成。
情境三 新的國家安全法頒布后，學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)進行宣傳，小李積極參加。
情境四 小李乘坐高鐵出門，可是座位被別人占用，還拒不歸還。

相關(guān)鏈接 《民法典》第815條規(guī)定，旅客應(yīng)當(dāng)按照有效客票記載的時間、班次和座位號乘坐。 《民法典》第819條規(guī)定，承運人應(yīng)當(dāng)嚴格履行安全運輸義務(wù)，及時告知旅客安全運輸應(yīng)當(dāng)注意的事項。旅客對承運人為安全運輸所作的合理安排應(yīng)當(dāng)積極協(xié)助和配合。

（1）情境一中小李應(yīng)該怎樣做？理由是什么？
（2）根據(jù)情境二，結(jié)合所學(xué)知識，請你告訴小李如何依法維權(quán)。
（3）根據(jù)情境三，談?wù)勑±钸@樣做的意義。
（4）請從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的角度，評析“霸座者”的行為。

【考點】公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；正確行使公民權(quán)利；維護自身的合法權(quán)益；增強憲法意識．

【答案】（1）做法：小李應(yīng)該積極參加學(xué)?；顒印＠碛桑河欣阱憻拰嵺`能力，增強法律意識和法治觀念等。
（2）調(diào)解、仲裁、訴訟等。
（3）①有利于更好地履行維護國家安全、榮譽和利益的義務(wù)。②有利于增強國家安全意識，進一步提升小李和社區(qū)居民的安全防范意識。③有利于樹立“國家安全，人人有責(zé)”的意識，增長國家安全方面的知識，拓寬視野，豐富生活，培養(yǎng)愛國主義情感。
（4）“霸座者”的行為是錯誤的。①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。②乘客有乘坐高鐵的權(quán)利，同時也有遵守法律法規(guī)的義務(wù)。但他只享受權(quán)利，占用其他乘客座位，而不能自覺履行義務(wù)，這樣會侵犯其他乘客的權(quán)利，擾亂乘車秩序，甚至影響運營安全。③因此，要堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。