好讀書(shū)??①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。
??②讀書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，使有了科學(xué)書(shū)：他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，使有了歷史書(shū)：他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，使有了曾學(xué)書(shū)：他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人奏的故事，使有了文學(xué)書(shū)。
??③讀書(shū)，自然不能局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真點(diǎn)愜意的事情，讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀得趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找由來(lái)讀，但讀書(shū)并非一味的熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗，既然看了，就一定要有自己的想法，一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味列讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)，素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
??④試想，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然地神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)：在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你全在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交流一一這是多么愜意的事情。
??⑤讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空：讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人：讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
??⑥書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)？
（1）文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是 走馬觀花走馬觀花，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)的反義詞（一個(gè)） 細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽。
（2）相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！跋胂筮@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思。
①“讀書(shū)好”的意思：讀書(shū)有好處。讀書(shū)有好處。。
②“好讀書(shū)”的意思：喜愛(ài)讀書(shū)。喜愛(ài)讀書(shū)。。
③“讀好書(shū)”的意思：讀有益、有用的書(shū)。讀有益、有用的書(shū)。。
（3）把第⑥自然段的內(nèi)容換一種說(shuō)法，保持意思不變。 書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)不可不讀書(shū)書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)不可不讀書(shū)。
（4）如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？爸爸媽媽，讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，合理安排讀書(shū)的時(shí)間，對(duì)我們有益無(wú)害，對(duì)學(xué)習(xí)也是有幫助的爸爸媽媽，讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，合理安排讀書(shū)的時(shí)間，對(duì)我們有益無(wú)害，對(duì)學(xué)習(xí)也是有幫助的。
（5）仔細(xì)閱讀第⑤自然段中端橫線的句子，注意加點(diǎn)的詞，再仿寫(xiě)一句：讀書(shū)讓人變得更加善良真誠(chéng)，使人心靈得到凈化讀書(shū)讓人變得更加善良真誠(chéng)，使人心靈得到凈化。
【答案】走馬觀花；細(xì)嚼慢咽；讀書(shū)有好處。；喜愛(ài)讀書(shū)。；讀有益、有用的書(shū)。；書(shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)不可不讀書(shū)；爸爸媽媽，讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，合理安排讀書(shū)的時(shí)間，對(duì)我們有益無(wú)害，對(duì)學(xué)習(xí)也是有幫助的；讀書(shū)讓人變得更加善良真誠(chéng)，使人心靈得到凈化
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/26 12:0:1組卷：7引用：2難度：0.5
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1．閱讀。
好奇??壺里的水開(kāi)了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋(píng)果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋(píng)果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。
??說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒(méi)有好奇心的人，覺(jué)得一切都是司空見(jiàn)慣的，他們的口頭禪是“神馬都是浮云”。好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的靈魂。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見(jiàn)；他們的耳朵雖然也沒(méi)堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。
??有好奇心的人，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_(kāi)花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這些都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵“毛毛草”，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。
??好奇，是生命煥發(fā)光彩的字眼。好奇，是人類(lèi)發(fā)展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！
（1）本文的主要觀點(diǎn)是：
（2）為了闡述觀點(diǎn)，文章用了四個(gè)典型事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
①；②；
③；④。
（3）“司空見(jiàn)慣”在文中指的是 那些事？
（4）對(duì)第二自然段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.“看破紅塵的過(guò)客”指的是不能觀察、體會(huì)生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。
B.“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬(wàn)物的規(guī)律，領(lǐng)悟透徹的人。
C.“無(wú)非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。
D.“浮光掠影”批判了看問(wèn)題膚淺，認(rèn)知也會(huì)膚淺的人。
（5）讀文中畫(huà)橫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫(xiě)句子。
如果你不想你的，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能！發(fā)布：2025/2/26 19:0:1組卷：29引用：2難度：0.1 -
2．用文化滋養(yǎng)時(shí)代的心靈??①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館，一睹《四庫(kù)全書(shū)》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁(yè)字帖（tiē tiè）
，坐在展廳里一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。文化的書(shū)函，在這樣一次“觀四庫(kù)、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動(dòng)中被打開(kāi)。
??②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來(lái)越近。故宮打開(kāi)《千里江山圖》卷（juǎn juàn ）軸，中國(guó)美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場(chǎng)地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開(kāi)文化的一種共同選擇。人們?cè)凇澳榛ā敝g，感受到穿越千年、跨越萬(wàn)里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。
??③當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開(kāi)，但文物的“開(kāi)放度”依舊有待提升。有的場(chǎng)所作為歷史遺跡，長(zhǎng)期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門(mén)；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。
??④開(kāi)放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開(kāi)放區(qū)域越來(lái)越大，展出文物越來(lái)越多，文創(chuàng)形式也越來(lái)越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。
??⑤面對(duì)文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會(huì)有一種與時(shí)間對(duì)話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機(jī)會(huì)近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時(shí)代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開(kāi)文化的大門(mén)，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。
（1）用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
（2）作者的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用“_____”在短文中畫(huà)出來(lái)。
（3）聯(lián)系全文，下面這段話放在第自然段與第自然段之間最合適。
??“藏，是為了存，也是為了傳。這個(gè)傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無(wú)論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過(guò)于其歷史與文化價(jià)值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實(shí)現(xiàn)“價(jià)值外溢“，更談不上價(jià)值增值?！?br />（4）作者為了證明觀點(diǎn)，列舉了哪三個(gè)具體事例？請(qǐng)概括在下面的橫線上。
①事例一：
②事例二：
③事例三：
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你怎么理解“美美與共”的內(nèi)涵？發(fā)布：2025/2/26 19:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．閱讀理解。
在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥（qiè）而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？
明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪（dí）生，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的教育，但他迷戀于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜（zī）孜不倦，竟擁有白熾（chì）燈、留聲機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。他的畫(huà)室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過(guò)。”就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……
我國(guó)古代著名思想家荀子說(shuō)過(guò)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不就是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？
（1）給短文選擇一個(gè)合適的題目
A.水滴的力量
B.滴水穿石
C.有志者事竟成
（2）文中畫(huà)線的句子采用的修辭方法是
（3）短文開(kāi)頭寫(xiě)太極洞內(nèi)一塊被水滴穿的石頭，這樣開(kāi)頭有什么好處？
（4）圍繞滴水穿石的精神，第三自然段選取了哪三個(gè)事例證明觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要概括一下。哪個(gè)事例寫(xiě)得最詳細(xì)？在后面括號(hào)中用“√”標(biāo)出來(lái)。
事例一：
事例二：
事例三：
（5）讀了這篇短文，你得到了什么啟示？寫(xiě)寫(xiě)你的收獲。發(fā)布：2025/2/26 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.9
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